秋试下有感

薛嵎 · 宋

焦桐何处是知音，犹向残编惜寸阴。

此日便为终隠计，青山已负十年心。

梅花独对寒流洁，野鸟高飞古木深。

万古红尘徒扰扰，几人头上有朝簪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感怀才不遇 · 隐逸

创作背景

科举落第

此诗为作者参加秋试（秋季科举考试）落第后所作。唐代科举分为春试与秋试，秋试又称'秋贡'，是士子们改变命运的重要机会。诗人落第后心情抑郁，遂作此诗以寄感慨。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，源于南朝齐永明体，定型于初唐，是唐代科举考试的标准诗体。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律，中间两联要求对仗工整，体现了古典诗歌形式美的典范。

情感 · 解读

诗中核心情感为怀才不遇，诗人借焦尾琴典故自喻，抒发了科举落第后无人赏识的孤独与悲愤。情感深沉内敛，既有对时光虚度的痛惜，亦有对隐逸生活的无奈抉择。

基础解读 READING

语文核心知识

焦桐

焦桐指烧焦的桐木，典出《后汉书·蔡邕传》。蔡邕曾从火中救出一段桐木，制成古琴，声音美妙，称为'焦尾琴'。诗中用以比喻自己怀才不遇，像焦尾琴一样无人赏识。

残编

残编指残缺不全的书籍。诗中形容诗人仍在研读破旧的书籍，珍惜每一寸光阴，表现了他在落第后依然勤奋苦读的精神。

朝簪

朝簪是古代官员上朝时用来固定发髻或帽子的簪子。诗中借指官职、功名，'几人头上有朝簪'意为世上能有几人真正获得高官厚禄。

首联释义

我就像那把焦尾琴，去哪里寻找听得懂琴声的知音呢？但我依然珍惜时间，对着残缺的书籍苦读。

颔联释义

落第的今天，我就此定下归隐山林的计划，这青山的隐居生活已经辜负了我十年的求仕之心。

颈联释义

只有梅花独自面对寒冷的流水保持着高洁，野鸟在高大的古树深处自由飞翔。

尾联释义

古往今来，世俗红尘都是徒劳地纷扰，又有几个人能真正头戴朝簪、身居高位呢？

核心主旨

这首诗通过描写科举落第后的心情，抒发了诗人怀才不遇的苦闷。诗人以梅花自喻，表达了即使身处逆境也要保持高洁品格的决心，同时也流露出对功名利禄的看破与无奈。

跨学科 · 是什么

天文学天文学

秋试指秋季举行的科举考试。古代科举考试时间与农历节气紧密相关，秋季乡试通常在农历八月举行，正值秋分前后。此时天气转凉，利于考生长途跋涉赴考，也便于考官阅卷。

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读写应用

诵读指导

诵读时首联要读出孤独与坚持的语气，'何处'重读表疑问，'惜寸阴'要读得坚定。颔联语调转为沉郁，'终隐计'要读出决绝。颈联要读得舒缓优美，展现画面。尾联'徒扰扰'要读出轻蔑，'几人'重读表反问。

句式仿写

可仿写'梅花独对寒流洁'句式，运用主语+状语+谓语+补语结构。例如：'青松傲立风雪劲'、'翠竹虚怀谷底幽'。注意保持句式整齐，意象优美，表达高洁志向。

写作应用

'梅花独对寒流洁'可用于描写高洁品格、坚守原则的作文。例如写'在物欲横流的社会中，我们要像梅花一样，独对寒流洁，保持内心的纯净与高洁'。适用于'坚守'、'品格'、'选择'等话题。

关联知识图谱

蔡邕救琴同典故

蔡邕从火中救出桐木制成焦尾琴，诗人用此典故自比怀才不遇。

咏梅诗同意象

梅花象征高洁品格，与王安石《梅花》、陆游《卜算子·咏梅》主题相通。

名句 CLASSIC LINES

梅花独对寒流洁

此句为全诗名句，以梅花自喻，描绘了梅花独自面对寒冷流水的洁白形象。象征着诗人高洁的品格与不随波逐流的操守，在困境中依然保持精神上的纯洁与独立。

标签 TAGS

怀才不遇隐逸历史学天文学植物学社会学

作者 POET

薛嵎

南宋文学家、官员，永嘉人，宝祐四年进士，长溪县主簿，《云泉诗》作者