题武冈向敏衡无加庄

恭惟陈简斋,与鹤山魏公。

堂堂二先生,后学之所宗。

遗迹所到处,百世犹高风。

武冈有向氏,乃祖家诗礼。

简斋曾来访,鹤山亦踵至。

二先生来时,草木亦光贲。

主人跼蹐迎,出门见大宾。

大带束深衣,整容而肃襟。

揖客坐上坐,樽酒与细论。

向氏家本儒,苦无黄金籯。

惟有无加庄,留以遗子孙。

此庄不在田,非谓三百囷。

庄者敬之谓,为学之入门。

乃祖燕后人,有书便不贫。

能令二先生,肯来共斯文。

向来吾南昌,隠者苏云卿。

魏公令地主,而来访一民。

匹夫道义重,王侯失其尊。

古人不傲士,此风今犹存。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感尊师重道
创作背景
南宋理学背景
本诗创作于南宋时期,当时理学兴盛,文人交往注重气节与道义。诗中提及的魏鹤山即魏了翁,南宋著名理学家,与真德秀齐名。陈简斋即陈与义,南北宋之际的著名诗人。此诗通过歌颂前贤事迹,旨在传承儒家修身齐家的精神内核。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,格律相对自由。五古源于汉魏乐府,是唐代以前诗歌的主要形式。宋代文人常用此体裁进行叙事说理,体现了复古创新的文学倾向。本诗语言质朴,节奏舒缓,适合表达庄重的敬意与深刻的义理。
情感 · 解读
诗歌核心情感是对陈简斋与魏鹤山两位先贤的崇敬,以及对向氏家族传承儒学家风的赞许。诗人通过记述二位先生造访向家的事迹,弘扬了尊崇道义、礼贤下士的传统美德。情感表达庄重诚挚,既有对先贤的缅怀,也有对后学的勉励。

基础解读 READING

语文核心知识
恭惟
“恭惟”是古代常用的发语词,意为恭敬地思念或颂扬。这里表示诗人对陈简斋和魏鹤山两位先生的崇敬之情。这种开头方式庄重典雅,奠定了全诗严肃赞颂的基调。在阅读时,需要读出一种肃然起敬的语气。
陈简斋
陈简斋即陈与义,号简斋,南北宋之际的著名诗人。他的诗歌风格清新自然,被尊为江西诗派“三宗”之一。诗中提到他,是为了说明向氏家族曾接待过这位大诗人,显示了向家在文坛的地位。
鹤山魏公
鹤山魏公指魏了翁,号鹤山,南宋著名的理学家、大臣。他在理学上有很高的成就,与真德秀齐名。诗中称他为“魏公”,表达了对其地位和学识的尊重。他的到访进一步提升了向家的声望。
逐句释义
恭敬地称颂陈简斋先生和鹤山魏先生。这两位先生堂堂正正,是后辈学者所宗仰的榜样。他们留下的遗迹所到之处,百世之后依然保持着高尚的风范。武冈有个向氏家族,祖先以诗礼传家。陈简斋曾经来访,魏鹤山随后也到了。两位先生来的时候,连草木都显得光彩照人。主人局促恭敬地迎接,出门像见贵宾一样。用大带束着深衣,整理容貌态度严肃。作揖请客人坐上座,摆酒细细谈论。向家本是儒生,苦于没有黄金财富。只有“无加庄”,留给子孙。这个“庄”不在田地里,不是说有三百座粮仓。庄就是敬的意思,是做学问的入门。祖先以此教导后人,有书就不算贫穷。这能让两位先生肯来共同探讨文化。以前我在南昌,有隐士苏云卿。魏公作为地方长官,却来拜访一个百姓。匹夫的道义重,王侯也失去了他们的尊贵。古人不傲视士人,这种风气今天依然存在。
核心主旨
这首诗通过记述陈与义、魏了翁两位大儒造访武冈向氏家族的故事,赞扬了向家“诗礼传家”的家风。诗人重点解释了“无加庄”的含义,指出“庄”即“敬”,是治学的根本。全诗表达了尊师重道、重义轻利的主旨,鼓励后人以读书修身立业。
跨学科 · 是什么
武冈地理地理学
诗中提到的“武冈”位于现在的湖南省邵阳市武冈市。这里在南宋时期是重要的军事和文化重镇。向氏家族居住于此,说明这里不仅有战略地位,也有深厚的文化积淀。了解地理位置有助于理解当时文人的活动范围。
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读写应用
诵读指导
诵读这首五言古诗时,语速要平缓庄重。前四句赞颂先贤,要读出崇敬之情。中间叙述访客经过,语气可以稍微轻快,表现出主人的荣幸。最后议论部分要铿锵有力,特别是“庄者敬之谓”一句,要重读,突出主题。
句式仿写
诗中“遗迹所到处,百世犹高风”运用了对偶句式,语言凝练。可以仿写:“书香所到处,万代沐春风”。这种句式结构工整,适合用来表达对某种精神或文化的赞颂。仿写时要注意上下句词性相对,意义相关。
写作应用
“庄者敬之谓,为学之入门”这句诗富含哲理,适合用在关于“学习态度”、“尊师重道”或“家风传承”的作文中。例如,论述学习不仅需要知识积累,更需要端正态度时,可以引用此句作为道理论据,增强文章的说服力。
关联知识图谱
陈与义人物关联|历史关联
诗中提到的“陈简斋”,宋代著名诗人,江西诗派代表人物。
魏了翁人物关联|历史关联
诗中提到的“鹤山魏公”,南宋著名理学家,建立了鹤山书院。

名句 CLASSIC LINES

庄者敬之谓,为学之入门
此句是全诗的“诗眼”,深刻阐释了“无加庄”的含义。诗人指出“庄”即“敬”,是儒家治学的根本态度。这一观点源自《论语》与《礼记》,强调主敬存心是修身的起点。该句言简意赅,将宅院之名提升至哲学高度,具有深远的教育意义。

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作者 POET

王义山 1214年-1287年
元代官员、诗人、学者

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