次韵王文甫先生二首 其二
富贵谁能讯女星，得师自分满平生。
河汾他日书成后，王魏中闲亦有名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感尊师重道
创作背景
次韵酬唱
此诗为酬唱之作，依循王文甫原诗韵脚而作，属“次韵”体。宋代文人雅集盛行，此类作品多用于展示才情、联络感情或切磋诗艺。本诗通过次韵回应，既示对原作及作者的尊重，亦借机表达对王文甫学识人品的钦佩，是文人社交生活的真实写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全诗共四句二十八字。此体讲究格律严谨，押韵平仄均有定规，是宋代文人酬唱赠答最常用的体裁之一。其篇幅短小精悍，便于即兴抒怀与交流情感，在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
诗中表达了诗人对王文甫先生极度的推崇与尊敬，视其为人生导师。情感真挚深沉，既有得遇良师的庆幸与满足，又有对师生情谊长存的珍视。这种情感体现了宋代士人尊师重道的传统美德，也是文人交往中高尚情操的流露。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“讯”意为询问、探求。“女星”此处借指文运或才学之星。“自分”意为自己料想、自以为。“河汾”指黄河与汾水，代指隋代大儒王通讲学之地。“王魏”指王通的门人王绩与魏征，后皆成名。“中闲”同“中间”，意指在其中。
逐句释义
在追求荣华富贵的人群中，谁会去关心探求文运女星呢？能得到先生这样的良师，我自己觉得这一生已经圆满知足了。将来有一天，当您像古人那样在河汾讲学著书大成之后，您的名字也将位列于王绩、魏征这样的名士之中。
核心主旨
这首诗通过运用典故，表达了诗人对王文甫先生高尚品德与深厚学识的推崇。诗人认为得遇良师是人生最大的幸事，并预言老师必将因其学术成就和培育人才而名垂青史。全诗情感真挚，体现了尊师重道的传统美德。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诗句涉及隋末唐初的历史典故。王通是隋代著名教育家，他在黄河、汾水之间设馆授徒，培养了大批辅佐唐王朝的杰出人才。诗人以此历史事实为依据，将王文甫先生比作王通，既是对老师教育成就的肯定，也是对历史文化的传承。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应平缓中带有敬意，“谁能”二字可稍作停顿以示疑问，“满平生”三字应读得饱满深情。后两句语调需昂扬自信，体现对老师成就的坚定信念，“亦有名”三字应重读，读出豪迈与自豪之感。
句式仿写
可仿照“富贵谁能讯女星”的句式进行反问句练习，如“繁华何处觅真心”。亦可仿照“得师自分满平生”表达某种际遇带来的满足感，如“得书自可慰平生”。通过仿写，学习如何在诗句中融入强烈的情感色彩。
写作应用
“得师自分满平生”一句非常适合用于表达对恩师的感激之情或对求学经历的珍视。在教师节贺卡、毕业赠言或回忆录中，引用此句可典雅地表达“得遇良师，此生无憾”的深厚情意，提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
文中子同典故|人物关联|历史关联
诗中“河汾”与“王魏”典故均源自王通（文中子）的生平事迹，他是隋代大儒，其学术思想对初唐政治文化影响深远。
名句 CLASSIC LINES
河汾他日书成后，王魏中闲亦有名
此联运用隋末王通河汾讲学之典故，以此赞誉王文甫先生教书育人的成就。意指先生日后著作完成，其门下弟子亦将如王通门下的王绩、魏征般名扬天下。诗句用典贴切，寄寓深远，既是对老师的极高评价，也流露出对未来的美好期许。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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