送严伯长教授邑庠任满
手扬教铎下龙汀，三载从容擅最称。
禄釜半虚家继廪，书窗独冷仕如僧。
狎曾问字春风坐，惜欠论心夜雨镫。
此去兰台芸阁邃，尚须时寄一溪藤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惜别
创作背景
送别任满官员
此诗为送别之作，受赠者严伯长任教职期满，即将离任。宋代重文治，教授一职虽清贫但受人尊敬。诗中提及的“三载”点明了任职时间，“下龙汀”指代其任职地点。创作动因是友人在任满之际即将奔赴新的职位，作者作诗相送以表惜别与祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整。七言律诗起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗歌中格律要求最严、艺术性最高的体裁之一。此体适宜表达庄重深沉的情感，常用于送别、酬唱等正式社交场合。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人离任的依依不舍与深厚情谊。作者通过回忆往昔共处的时光，表达了对友人品德与才学的推崇。既有对友人清贫自守的敬佩，也有对未来分别的惆怅，情感真挚深沉，体现了古代文人相惜的优良传统。
基础解读 READING
语文核心知识
教铎
指古代教学时所用的木铎，即大铃。这里代指教职或教育职责。古代宣布教令时摇木铎以警众，因此成为教育工作的象征。诗中用手扬教铎形容友人赴任教书，形象生动。
兰台芸阁
兰台是汉代宫内藏书之处，芸阁指秘书省，均代指中央图书档案机构或文职官署。诗中以此指代友人即将赴任的新单位，意味着职位的升迁和更广阔的学术平台。
全诗白话释义
你手摇教铎赴龙汀任职，三年来从容不迫，政绩最佳。俸禄微薄家中常缺粮，窗下苦读做官清苦像僧人。曾有幸在春风中向你请教文字，遗憾未能在夜雨灯下互诉衷肠。此去京城文馆深邃清幽，别忘了时常寄来书信慰藉我。
核心主旨
这首诗通过送别友人严伯长，赞扬了他安贫乐道、廉洁奉公的高尚品质。诗人回忆了两人交往的情景，表达了对友人升迁的祝贺，同时也流露出深深的惜别之情和对未来书信往来的期盼。
跨学科 · 是什么
古代教育制度历史学
宋代重视地方教育，在各州县设立官学，置教授以掌管教育生徒。教授不仅负责教学，还参与管理学田、主持考试等事务。诗中友人任教三年任满，符合宋代官员任期制度的规定。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重而深情。首联叙述平稳，颔联稍带凄清，颈联情感转折需重读“惜欠”二字，尾联舒缓寄托希望。节奏上遵循七言律诗“二二三”的节拍，注意对仗工整的韵律感。
句式仿写
可仿写颈联“狎曾……，惜欠……”的句式进行写作训练。例如：“曾曾漫步夕阳下，惜欠同观日出时。”通过对比回忆与遗憾，增强情感表达的张力，学习古诗词中对仗与虚实结合的手法。
写作应用
核心名句“书窗独冷仕如僧”可用于描写勤奋苦读、甘于寂寞的治学精神。在写人记事或议论抒情类作文中，可引用此句来赞美老师、学者等潜心钻研、淡泊名利的品质，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗以送别友人任满离任为主题，符合送别诗的基本特征，包含离别之情与祝愿之意。
名句 CLASSIC LINES
狎曾问字春风坐，惜欠论心夜雨镫。
此联为全诗情感最浓处，运用对比手法，上句回忆昔日春风得意时切磋学问的快乐，下句遗憾未能在夜雨孤灯下促膝长谈。将师生或朋友间的情谊刻画得入木三分，既有对过往美好的留恋，又有对错失深交机会的惋惜，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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