题女冲所藏彩笺
天空阔兮西东两山，路平平兮春草班班。
今而后兮百里之闲，思渺渺兮水竹之湾。
基础信息 BASIC
情感惜别
创作背景
赠别背景
此诗为作者题写在名为'女冲'（或为友人字号、昵称）所珍藏的彩笺上的赠别之作。创作动因源于友人即将远行，两人之间将产生'百里之闲'的空间距离。彩笺作为精美的信纸，常用于题写诗词以寄托情思，本诗即是在这种文人雅士的交往背景下创作。具体创作时间虽难以确考，但从'春草班班'的描写可推断为春季送别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为楚辞体，句式上继承了《离骚》与《九歌》的传统，大量使用语气助词'兮'字。这种体裁源于战国时期楚国，具有浓郁的地域文化色彩和抒情特质。在文学史上，楚辞体是中国浪漫主义文学的源头之一，其句式长短不一，便于表达奔放复杂的情感。本诗采用四句式结构，每句中间嵌用'兮'字，节奏舒缓悠扬，体现了楚辞体特有的韵律美。
情感 · 解读
诗歌核心情感为深切的离愁别绪与对友人的眷恋。诗人通过描绘阔大的天空与平远的道路，构建了一个空旷寂寥的送别空间。情感层次由眼前的景物描写逐渐深入到内心的心理空间，从'百里之闲'的空间阻隔上升到'思渺渺'的精神牵挂。这种情感表达含蓄而深沉，不直接言悲，而是将情思融入景物之中，体现了古典诗词'情景交融'的艺术境界。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
'兮'为语气助词，相当于现代汉语的'啊'，用于句中舒缓语气。'阔'意为广阔、宽广。'班班'形容物体排列分明的样子，此处指春草成行或斑点状分布。'闲'通'间'，指间隔、距离。'渺渺'形容水面辽阔或思绪悠远的样子。这些字词共同构成了诗歌疏朗而深情的语言基调。
逐句释义
天空是多么广阔啊，西边和东边各有一座大山。道路是多么平坦啊，春天的草地斑斑点点分布其间。从今往后啊，我们之间将相隔百里之远。我的思念之情渺远绵长啊，追随着你到那水竹环绕的湾畔。
核心主旨
这首诗是一首赠别诗，核心主旨是表达对友人远行的惜别之情。诗人通过描写开阔的天空、平坦的道路和春草，渲染了送别的环境。最后两句直抒胸臆，表达了别后虽然相隔百里，但思念之情将追随友人到达目的地的深厚情谊。全诗情感真挚，语言朴素自然。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的'西东两山'描述了送别地点的地理特征。在地理学中，山脉的走向与分布构成了区域地理骨架。诗人以天空为背景，点出东西两侧的山峦，确立了空间的方位感。这种描写符合地理环境中对地标的识别方式，通过参照物（山脉）来确定位置和方向，体现了古人对地理空间的直观认知。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意楚辞体特有的节奏韵律。每句中间的'兮'字需读得舒缓悠长，起到延长音节、舒缓语气的作用。前两句写景，语调可稍平缓开阔；后两句抒情，语调应转为深情凝重。'思渺渺'三字应读得轻柔悠远，体现思绪的绵长。整体节奏为'二-一-四'或'三-一-三'结构，需读出咏叹的意味。
句式仿写
本诗采用的'......兮......'句式是楚辞体的典型特征，适合仿写。仿写时需注意前后词语的对应关系和意境的营造。例如：'月光皎兮夜色如水，风轻柔兮花香阵阵。'仿写要点在于保留'兮'字的咏叹功能，前半句写景或写物，后半句进行补充描写或情感延伸，形成舒缓优美的节奏感。
写作应用
核心名句'思渺渺兮水竹之湾'可用于表达对远方亲友的思念或对隐居生活的向往。在写作中，可引用此句来描绘一种清幽、深远的意境，或表达跨越空间的情感连接。例如在描写离别场景、怀念故人或表达归隐情怀的散文中，该句能增添文章的古雅韵味和情感深度。
关联知识图谱
《离骚》同体裁
本诗继承《离骚》开创的'兮'字句式，为楚辞体流变作品。
送别主题同主题
本诗属于古典诗词中的送别主题，表达离愁别绪。
名句 CLASSIC LINES
思渺渺兮水竹之湾
此句为全诗情感凝聚的核心名句。'思渺渺'将抽象的思念之情具象化为浩渺的水波，既写出了思念的绵长无尽，又暗示了别后相隔的遥远。'水竹之湾'构建了一个清幽雅致的意象空间，水竹相依，不仅点明了友人将去之处的环境清佳，更寄托了诗人对友人高洁品格的赞赏。后世常以此句形容对远方友人的深切怀念与对隐逸生活的向往。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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