送喻凫校书归毘陵
主人庭叶黑，诗稿更谁书。
阙下科名出，乡中赋籍除。
山春烟树众，江远晚帆疏。
吾亦家吴者，无因到弊庐。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 送别
创作背景
开成五年长安送别创作
本诗作于唐文宗开成五年（公元840年），友人喻凫当年进士及第，授校书郎官职，返回毗陵家乡探亲，姚合时任长安官职，在城中为喻凫设宴送行时创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句四十个字，格律严谨，中间两联对仗工整，是唐代送别诗的典型体裁。五言律诗起源于南朝齐永明时期，初唐定型，在唐代成为文人创作的主流诗歌体裁之一，具有很高的艺术审美价值。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：第一层是对友人喻凫进士及第、授官归乡的真挚祝贺，第二层是送别友人时的不舍怅惘，第三层是借友人归乡触发自身久居长安、不得返回吴地故乡的深沉思乡之情，情感层次细腻，真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 喻凫：唐代诗人，毘陵人，开成五年进士。2. 校书：校书郎的简称，唐代官职，负责校勘典籍。3. 毘陵：古代地名，即现在的江苏省常州市。4. 阙下：指朝廷、京城。5. 赋籍除：指唐代进士及第后可免除家乡的赋役。6. 弊庐：对自己家乡住宅的谦称。这些字词都是唐代诗文常用的词汇，没有生僻含义。
逐句白话释义
1. 主人家的庭院里树叶长得浓黑茂密，你走之后我的诗稿还能找谁来一起讨论书写呢。2. 京城的科举榜单上已经公布了你的名字，你家乡的赋役也随之免除了。3. 春天的山间笼罩着烟雾，树木繁多，傍晚的远江上船只的帆影稀疏。4. 我原本也是家在吴地的人，却没有机会回到自己的旧居去。释义全部采用直白的现代汉语，没有添加文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是姚合为送别友人喻凫归乡所作的送别诗，全诗先点出送别时的不舍场景，再祝贺友人进士及第的喜事，接着想象友人归途中的秀美景色，最后借友人归乡的契机抒发自己久居长安、不得返回故乡的怅惘之情。整首诗情感真挚，语言朴素自然，是唐代送别诗中的优秀作品。
跨学科 · 是什么
唐代进士免赋役制度社会学
唐代朝廷规定，只要考中进士的人，都可以免除家庭的赋役负担，不需要再服徭役、缴纳赋税，这是唐代给予科举及第者的特权之一，也是当时读书人都争相参加科举考试的重要原因之一，本诗的描述和唐代的制度完全一致，没有虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用舒缓的语气，节奏停顿按照五言诗的常规停顿，每句两字一顿，最后一字拖长读音：主人/庭叶/黑，诗稿/更谁/书。阙下/科名/出，乡中/赋籍/除。山春/烟树/众，江远/晚帆/疏。吾亦/家吴/者，无因/到弊/庐。诵读的时候要注意情感的递进，前两句略带怅惘，中间两句带喜悦感，最后两句要读出深沉的思乡感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颈联的写景句式，采用“地点+季节/时间+景物1+状态，地点+距离/时间+景物2+状态”的结构进行仿写，比如可以仿写为“秋高云影淡，风轻雁声长”“园深花影重，院静竹声疏”等，仿写的时候要注意前后两句的对仗，景物之间要有关联性，营造统一的意境。
核心名句日常写作应用
“山春烟树众，江远晚帆疏”这句可以用在描写江南春日景色的作文中，也可以用在表达离别怅惘、旅途感慨的文章里，比如写春游江南的时候可以用“漫步在太湖岸边，望着远处的景色，突然就理解了唐诗里‘山春烟树众，江远晚帆疏’的意境”，应用的时候不需要改动原句，直接引用就能很好地烘托氛围。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》（王勃）同体裁|同主题
两首诗都是唐代的五言律诗送别作品，都是送别友人前往外地的主题，都包含对友人的美好祝愿，都是唐代送别诗中的经典作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
山春烟树众，江远晚帆疏
这句以白描手法勾勒出江南春日的开阔秀美景色，虚实结合的创作手法被后世写景作品广泛借鉴。
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作者 POET
姚合 约781年-846年
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