次胡潜父先辈
圣世如何肯弃贤，唐书笔削赖君传。
山云相望三千里，岭雾同游恰一年。
才刃固难居众后，智囊犹欠烛几先。
嗟吁寄迹寒梅下，白首青灯哭诉天。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惜才 · 愤懑
创作背景
胡潜父事迹
胡潜父为宋代文人，生平事迹史料记载较少。据诗中“唐书笔削赖君传”可知，胡潜父曾参与《新唐书》的修撰或校正工作，具有深厚的史学功底。诗题称其为“先辈”，暗示胡潜父可能年长于作者或资历较深，且当时处于仕途失意、流落江湖的境地。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联和颈联必须对仗工整，平仄协调，押韵严格。
情感 · 解读
诗中蕴含了对友人才华的高度推崇与对其怀才不遇遭遇的深切同情。同时借友人之酒杯，浇自家之块垒，流露出对当权者未能重用贤才的愤懑与无奈，情感沉郁顿挫，既有对友人的痛惜，亦有对世道的质疑。
基础解读 READING
语文核心知识
笔削
“笔削”一词出自孔子修《春秋》的典故，“笔”指书写，“削”指删改。在本诗中特指对史书的编写、删定和校勘工作。诗人用此词高度评价胡潜父在修撰唐史工作中的重要贡献和严谨态度，体现了友人的史学才华。
首联释义
圣明的世道怎么会肯抛弃贤才呢？《唐书》的编修工作全赖您来传承。这两句以反问开篇，既是对友人的安慰，也是对现实的质问，点明了友人的才华与贡献。
颔联释义
我们隔着三千里路云和月，遥遥相望；在山岭云雾间同游，恰好过去了一年。这两句描写了作者与友人之间的深厚情谊，既有空间的阻隔，又有共处的时光，虚实结合。
颈联释义
您的才华锋芒毕露，本来很难居于众人之后；但您的智慧囊袋似乎还欠缺一点先见之明。这里既有对才华的肯定，也有对仕途失意原因的委婉推测。
尾联释义
叹息您寄居在寒梅树下，满头白发对着青灯，向着苍天哭诉不平。这是全诗的情感高潮，生动刻画了友人晚年凄凉孤苦的形象，令人动容。
怀才不遇
全诗通过叙述友人的才华与遭遇，表达了深切的同情与不平。诗人认为友人有修史之大才，却落得寄迹寒梅、哭诉苍天的下场，深刻揭示了封建时代人才被埋没的社会现实，抒发了愤懑之情。
跨学科 · 是什么
唐书修撰历史学
诗中提到“唐书笔削”，指北宋官方修撰《新唐书》的历史事件。《新唐书》由欧阳修、宋祁等人主持修撰，历时十七年完成。诗人提及此事，意在证明胡潜父具备极高的史学造诣和学术地位，非泛泛之辈。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏
本诗为七言律诗，诵读节奏通常为“二二三”或“四三”结构。例如首联可读为“圣世/如何/肯弃贤，唐书/笔削/赖君传”。诵读时应注意颔联和颈联的对仗停顿，尾联情感悲愤，语速宜缓，重读“哭诉天”三字。
句式仿写
可仿写颈联“才刃固难居众后，智囊犹欠烛几先”的句式，运用比喻和对仗手法。例如：“锋芒岂肯藏鞘底，步履何曾落人前”。通过对比手法，表现人物的性格与命运。
写作应用
核心名句“嗟吁寄迹寒梅下，白首青灯哭诉天”可用于描写晚年凄凉、怀才不遇或坚守节操的写作场景。寒梅象征高洁，青灯象征孤寂，白首象征岁月，意象组合极具画面感，适合用于议论文中举例论证人才环境的重要性。
关联知识图谱
贾谊《吊屈原赋》同主题
两者皆表达了对贤才被弃、命运不公的悲愤，本诗侧重于友人的具体遭遇，贾谊之作则借古喻今，情感更为激越。
陆游《卜算子·咏梅》同意象
两者均以寒梅喻高洁品格。本诗中寒梅是友人凄凉处境的背景，陆游词中梅花则是诗人孤傲精神的化身。
名句 CLASSIC LINES
嗟吁寄迹寒梅下，白首青灯哭诉天
此联为全诗情感爆发点，极具艺术感染力。诗人描绘了友人寄居寒梅之下、白首青灯哭诉苍天的凄凉画面，将怀才不遇的悲愤具象化。寒梅象征高洁品格，白首青灯暗示晚年困顿，哭诉天则直抒胸臆，历代评注多以此联为宋诗中抒发士人失意之佳作。
标签 TAGS
作者 POET
刘黻 1217-1276
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语61 知识点
二期上线 · 敬请期待