与复古叔读横渠正蒙书 其二
谁掘骊山起老师，竹林灯火共心期。
年来后学轻前辈，看彻皋比罢讲时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感尊师重道
创作背景
创作背景
此诗创作于作者与复古叔共读北宋大儒张载所著《正蒙》之时。张载号横渠，其学以气本论著称。诗中提及骊山，或指张载曾在关中讲学，作者借此表达对关学道统的继承与尊崇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是文人抒怀言志的常用载体。
情感 · 解读
诗中核心情感是对师道的推崇与维护。作者借读横渠正蒙书之机，表达对张载等前辈大儒的敬仰。同时流露出对当时后学轻慢前辈风气的忧虑与批判，情感深沉庄重。
基础解读 READING
语文核心知识
骊山
地名，位于今陕西省西安市临潼区。诗中借指张载讲学之地或其关中地理位置，用以代指张载这位大儒的学术渊源。骊山历史悠久，常作为诗歌中的地理意象出现。
老师
此处特指北宋著名思想家、教育家张载。张载字子厚，世称横渠先生，他在关中地区讲学，创立关学，对后世儒学发展影响深远，故尊称为老师。
皋比
原义指虎皮，古时讲学者常坐在铺有虎皮的椅子上，后借指讲席或老师的席位。诗中“罢讲时”指停止讲学，此处用典代指老师去世或讲学中断。
逐句释义
是谁在骊山挖掘并唤醒了这位大儒老师？我们在竹林灯火下共同期许着道统的传承。近年来年轻的后辈学者往往轻视前辈，我看透了那些讲席停罢、斯文扫地的时刻。
核心主旨
这首诗通过记述与叔父共读张载著作的场景，表达了对先贤张载的深切怀念与崇高敬意。同时，诗人对当时学界后辈轻慢前辈、不尊师重道的现象提出了严厉批评，呼吁重振师道。
跨学科 · 是什么
张载与关学历史学
张载是北宋理学创始人之一，因其讲学于关中，故其学派称为关学。他提出“为天地立心，为生民立命”的宏大抱负，其思想对中国古代哲学发展产生了重大影响。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意情感的起伏变化。首句“谁掘”应读出探寻与追思之感；次句“共心期”要读得坚定有力；第三句“轻前辈”应带有惋惜与批评的语气；末句“罢讲时”则需读出深沉的感慨。
句式仿写
可仿写“年来后学轻前辈”这一句式，运用对比手法表达对社会现象的观察。例如：“年来世风轻古训”、“看来新叶轻陈木”等，通过前后对比突出观点。
写作应用
“年来后学轻前辈”一句可用于议论文写作中，作为批判浮躁学风、倡导尊师重道的论据。适用于谈论“传承与创新”、“敬畏之心”、“学术道德”等话题，增强文章的说服力。
关联知识图谱
横渠四句同思想
张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是其核心思想，与本诗尊师重道的主旨紧密相连。
名句 CLASSIC LINES
年来后学轻前辈
此句直指当时学界存在的浮躁风气，具有强烈的现实批判意义。它揭示了部分年轻学者缺乏敬畏之心、轻视前贤的弊病。
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作者 POET
乐雷发
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