寄谢叔鲁三首 其二
一岁思君君不来，君来我去欠徘徊。
归时只见留诗在，何日相逢畅好怀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘
创作背景
友人酬赠
此诗为作者寄赠友人谢叔鲁之作，属典型的文人社交酬唱诗。创作背景源于一次未能如愿的会面：诗人长时间期盼友人来访，友人虽至而诗人却因事外出，两人缘悭一面。诗人归家后见友人留下的诗作，感慨万千，遂作此诗以寄情。作品具体创作时间与地点史籍记载不详，然其内容真实记录了宋代文人之间频繁互动、重情重义的交往常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究格律严谨与声韵和谐。七言绝句起源于南朝乐府歌行，至唐代定型，成为古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一。其体制短小精悍，要求以极简笔墨勾勒完整意境，对遣词造句要求极高。在历代文体地位中，七言绝句以其抑扬顿挫的音律美和含蓄深远的意境，被视为最能体现诗人功力的体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为怅惘与遗憾，情感肌理细腻且层次分明。首句写长久期盼的焦灼，次句写擦肩而过的无奈，三句写睹物思人的落寞，末句写对重逢的深切渴望。情感由期待转为遗憾，再转为孤独，最后化为希冀，层层递进。历代主流解读共识认为，此诗以平实语言道出人生聚散无常的普遍体验，情感真挚动人，具有极强的艺术感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“君”是对对方的尊称，指谢叔鲁。“思”意为思念、盼望。“欠”意为缺少、缺失。“徘徊”本意来回走动，此处指未能停留相聚。“畅”意为尽情、痛快。“好怀”指愉悦的心情。全诗字词通俗易懂，无生僻典故，接近口语风格，体现了宋诗平易近人的特点。理解这些关键词语是读懂全诗情感基调的基础。
逐句释义
第一句写一整年都在思念盼望您，可您一直没有来。第二句写等到您终于来了，我却正好外出，没能见面停留。第三句写等我回来时，只看见您留下的一首诗还在。第四句写什么时候我们才能相逢，痛快地畅叙心怀呢？全诗以时间顺序叙述了一件生活中的憾事，语言朴实自然，情感真挚感人。
核心主旨
这首诗记叙了诗人与友人谢叔鲁未能相遇的遗憾经历。全诗通过“君不来”、“我去”、“留诗在”等情节的叙述，表达了诗人对友人的深厚情谊和对重逢的殷切期盼。诗歌主题鲜明，情感真挚，反映了古人珍视友情的传统美德。诗人没有过多渲染悲伤，而是以留诗为寄托，在遗憾中保留了一份对未来的希望。
跨学科 · 是什么
社会学社会学
此诗反映了宋代文人之间频繁的社交往来与深厚的友谊文化。在古代交通不便、通讯落后的社会背景下，亲友之间的每一次会面都显得尤为珍贵。访友不遇是古代文人生活中的常态，也是文学创作的重要题材。这种“留诗”的行为，既是文人雅趣的体现，也是一种特殊的社交礼仪，展现了当时社会重情义、尚风雅的生活方式。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用平缓、深情的语调。前两句叙述盼望与错过，带有遗憾语气，“不来”、“欠徘徊”处可稍作停顿，重读“欠”字以强调遗憾。第三句“只见”二字需重读，突出意外与失落。第四句“何日”应读出疑问与期盼，“畅好怀”三字语速稍慢，读出对未来的憧憬。全诗节奏舒缓，需读出那种淡淡的惆怅与深切的思念。
句式仿写
本诗采用七言绝句形式，语言平实如话，可尝试仿写。原句结构为“一岁思君君不来”，运用了顶真或重复字词的技巧。仿写时可参考此结构，如“终日盼君君不至，君至我行空叹息”。亦可模仿后两句叙事抒情结构，如“寻君不遇君留字，见字如君意万重”。仿写重点在于捕捉生活中那些“擦肩而过”的瞬间，用平实的语言表达真挚的情感。
写作应用
核心名句“归时只见留诗在”常用于写作中表达访友不遇的遗憾或睹物思人的情怀。在记叙文写作中，可引用此句作为“留白”手法的典范，描写人物心理活动。在议论文中，可用此句论证“遗憾也是一种美”或“友情超越时空”等观点。例如：“古人访友不遇，留诗而去，那份‘归时只见留诗在’的怅惘，反让友情在文字间得以永恒。”
关联知识图谱
访戴天山道士不遇同主题
李白《访戴天山道士不遇》与本诗同写访友不遇，但李白诗重在写景，本诗重在叙事抒情，两者均为该题材代表作。
名句 CLASSIC LINES
归时只见留诗在
此句为全诗核心名句，具有极高的文化辨识度与情感张力。诗句以“留诗”这一具体意象，具象化了“人去楼空”的怅惘心境，将无形的遗憾化为有形的痕迹。在历代评价中，此句被誉为写“交臂失之”情境的佳作，言浅意深。后世常以此句形容访友不遇、缘悭一面的遗憾场景，亦常被用于文学作品中表现友情的深厚与相聚的难得。
标签 TAGS
作者 POET
谢枋得
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