省试骐骥长鸣
有马骨堪惊，无人眼暂明。
力穷吴坂峻，嘶苦朔风生。
逐逐怀良御，萧萧顾乐鸣。
瑶池期弄影，天路拟飞声。
皎月谁知种，浮云莫问程。
盐车今愿脱，千里为君行。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感怀才不遇 · 怅惘 · 济世
创作背景
唐代科举省试应试命题之作
本诗为唐代尚书省礼部主持的省试环节的命题试帖诗，命题为“骐骥长鸣”，要求考生围绕骏马意象创作符合规范的五言排律。诗作创作于科举考场，核心目的是展现考生的文学功底与价值取向，争取获得考官认可，考中获得入仕资格。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代省试专用的五言排律，属于近体诗范畴。试帖诗是科举考试的特定文体，要求严格遵循格律规范，多为五言六韵十二句结构。这类文体既要符合对仗、押韵、平仄的近体诗规则，还要紧扣命题、立意端正，符合官方价值导向。排律是唐代科举考察的核心诗体，在唐代文学体系中具有特殊的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层，表层是对千里马资质出众却被困盐车境遇的同情，深层是作者作为举子，抒发自身才学过人却无人赏识的苦闷，以及渴望得遇明主、施展抱负、为朝廷效力的正向诉求。情感表达符合唐代应试文学的主流价值导向，哀而不伤、积极进取。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
骐骥指日行千里的骏马，是古代才士的经典喻体。吴坂指地势险峻的山坡，相传为千里马拉盐车被困的地点。朔风指北方吹来的寒风，常用来烘托凄苦的氛围。良御指擅长驾驭马匹的人，这里代指赏识人才的明主。瑶池是神话中西王母居住的地方，这里代指最高的建功立业平台。天路指通往朝堂的仕途道路。盐车指拉运食盐的重车，代指人才被困的低俗杂役。千里指千里马日行千里的能力，代指人才的出众才能。
逐句白话释义
有一匹千里马骨相奇异惊人，却没有人愿意停下目光多看它一眼。它用尽全身力气攀登险峻的吴坂，凄苦的嘶鸣伴着呼啸的北风响起。它满心期待能遇到擅长驾驭的明主，萧萧嘶鸣渴望遇到懂它的知音。它盼着能到瑶池边舒展身姿，能在通天的大路上跑出响亮的名声。皎洁的月亮下没有人知道它的高贵出身，前路浮云密布不必问归程如何。如今它只愿摆脱拉盐车的重负，日行千里为君王效命奔走。
核心主旨与内容概括
全诗以千里马为喻体，采用托物言志的手法创作。开篇写千里马资质出众却无人赏识的处境，接着写它被困险境的凄苦状态，再写它对明主的热切期待，最后直抒胸臆表达渴望摆脱困境、为君王效力的志向。整首诗符合唐代试帖诗的创作规范，情感真挚、表意清晰，是典型的应试托物言志作品。
跨学科 · 是什么
唐代科举省试制度历史学
省试是唐代科举考试的核心环节，由尚书省礼部主持。全国通过地方选拔的举子都要到长安参加省试，考中者即可获得做官的资格。省试的诗赋题目通常为给定命题，要求考生创作符合格律的诗作，考察考生的文学功底与价值取向。唐代省试制度是古代人才选拔体系的重要进步，打破了世家大族对仕途的垄断。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏偏舒缓，前半部分要读出沉郁的语气，后半部分语气逐渐高昂，体现出情感的变化。每句五言按照“二三”的节奏断句，比如“有马/骨堪惊，无人/眼暂明”。韵脚处适当拖长音，突出诗作的韵律感。遇到叠词“逐逐”“萧萧”时加重语气，体现出骏马的急切情绪。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗托物言志的句式，先写事物的特点，再写它的处境，最后抒发个人的情志。比如写梅花可以写“有梅枝堪傲，无人赏其清。寒雪迎风立，暗香伴月生”，仿写时要注意五言句式的节奏，以及表意的连贯性，做到物与志的自然融合。
核心名句写作应用
“盐车今愿脱，千里为君行”可以用在表达个人求职意愿、渴望获得施展才华机会的场景中。比如写自荐信时可以引用这句诗，表达自己希望摆脱当前的困境，为单位贡献力量的诉求，也可以用在赞美人才渴望建功立业的文章中，增强文字的文化底蕴。
关联知识图谱
《马说》（韩愈）同主题
《马说》同样以千里马为喻，抒发了对人才被埋没的惋惜，以及对统治者能赏识人才的期待，和本诗核心主题高度契合，都是古代才士抒发怀才不遇情志的经典作品。
名句 CLASSIC LINES
盐车今愿脱，千里为君行
该句为全诗核心主旨句，被用来指代才士渴望摆脱困境、得遇明主、施展抱负的诉求。是托物言志手法的经典应用。
标签 TAGS
作者 POET
章孝标
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