送赵兰皋教杭学
一似彭城向颍时，重开讲席整冠緌。
青衿喜得新师范，白发能言旧尹厘。
独冷定应非热属，众芳况复异凡姿。
不妨且作回翔意，直上抟扶亦未迟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送赵兰皋赴任
南宋理学家林希逸作此诗送别友人赵兰皋赴任杭州教授。诗中借苏轼（东坡）知颍州之典故，将赵氏赴任比作先贤兴学，以此勉励友人在教育岗位上有所作为，体现了宋代文人的教育情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，全诗八句，每句七字。遵循严格的平仄格律与对仗要求，押平声韵。属于近体诗中格律最严谨的体裁，适宜表达庄重典雅的题材内容。
情感 · 解读
核心情感为送别友人与勉励期许。既有对友人赴任新职的祝贺，又有对教育职位清贵性质的肯定，更寄托了对友人未来大展宏图的乐观预期。情感基调昂扬向上，无离别伤感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“彭城”指徐州。“颍”指颍州。“青衿”代指学生。“冠緌”指帽带。“抟扶”指旋风。这些词构建了送别语境。用典自然贴切。解释了地点关联。点明教育者身份。描绘送别场景。寓意远大前程。
逐句白话释义
就像当年苏轼从徐州前往颍州时一样，重新开设讲席整理衣冠。学生们高兴地迎来了新老师，白发老人也能谈论旧时的治理。清冷的职位定然不属于趋炎附势之辈，众多的香花况且又有非凡的姿态。不妨暂且怀着盘旋逗留之意，直冲云霄也为时不晚。
核心主旨概括
本诗是一首送别诗，作者通过引用苏轼的典故，表达了对友人赴任杭州教授的祝贺与勉励，认为教育职位虽清冷但高尚，友人终将有大作为。
跨学科 · 是什么
苏轼典故历史学
苏轼曾任徐州、颍州知州，在当地有政绩。赵兰皋赴任杭州教授，杭州亦是苏轼曾任官之地。此诗将赵兰皋比作苏轼，寄托了美好的期望。苏轼在颍州有兴学之举。赵氏此行亦含继承之意。历史人物与现实人物形成互文。
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读写应用
诵读指导
诵读时注意节奏铿锵，尾联“不妨/且作/回翔意，直上/抟扶/亦未迟”要读出昂扬之气。首联叙事平稳。颔联喜悦轻快。颈联凝重有力。
句式仿写
仿写“不妨且作...意，直上...亦未迟”句式，表达暂时的蛰伏是为了更好的腾飞。例如：“不妨且作潜龙意，一啸冲天亦未迟。”
名句应用
名句“不妨且作回翔意，直上抟扶亦未迟”可用于勉励暂时处于低谷或基层的朋友，表达对未来的信心，常用于毕业赠言或职场鼓励。
关联知识图谱
作者创作主体
南宋理学家、诗人，有《竹溪十一稿》。
彭城向颍同典故|人物关联
首句“一似彭城向颍时”引用苏轼事迹。
抟扶同典故
尾联“直上抟扶”引用《庄子·逍遥游》大鹏典故。
名句 CLASSIC LINES
不妨且作回翔意，直上抟扶亦未迟
此联为全诗核心名句。运用《庄子·逍遥游》大鹏抟扶摇而上的典故，劝慰友人不妨暂且在地方回翔盘旋，积蓄力量，将来直上云霄大展宏图亦不为迟。常被用于勉励处于低谷或基层的友人。
标签 TAGS
作者 POET
牟𪩘 1227年-1311年
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