题束季博山园二十首 其一
是谁挼蓝染，千条万条碧。
我欲问东风，东风澹无迹。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜春
创作背景
宋末遗民创作
作者牟巘为宋末元初学者，宋亡后隐居不仕，潜心著述。此诗为题咏友人束季博山园之作，创作于入元之后。诗中虽写园林春景，但隐约透露出遗民在改朝换代之际，对世事变迁的迷茫与对故国旧风的追寻。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字。五言绝句源于汉代乐府，定型于唐代，是古典诗歌中体制最小的样式。其体制短小精悍，要求以极简笔墨勾勒意境，讲究意在言外，适合抒发瞬间的感悟与情思。
情感 · 解读
诗中通过询问东风去向而不得的情节，寄托了诗人对春光流逝的惋惜与留恋。面对满园碧色，诗人本欲探问春的消息，却发觉春风无迹可寻，流露出一种淡淡的怅惘与对自然生机消长的敏感体悟。
基础解读 READING
语文核心知识
挼蓝
“挼”读作ruó，意为揉搓。“挼蓝”指揉搓蓝草提取染料，这里形容柳条颜色碧绿，像是被蓝草染过一样。这是一个生动的比喻，形象地写出了柳叶颜色的深浓与鲜亮，让人仿佛看到了满树翠绿的生机。
澹
“澹”读作dàn，意为恬静、淡泊。在诗中形容东风悄无声息、若有若无的样子。诗人想问东风，却发现东风淡然无迹，这个字写出了春风温柔、无形的特点，也暗示了诗人内心的淡淡失落。
诗句白话释义
是谁揉碎了蓝草将这柳条染得如此碧绿？看那千条万条的柳枝垂下，一片翠色。我想要开口询问东风这春色的由来，东风却恬静淡泊，悄然离去没有留下任何痕迹。
核心主旨
这首诗通过描写山园中柳条碧绿如染的春景，引出诗人向东风提问却得不到回应的情景。全诗表现了诗人对春天美景的喜爱与惊叹，同时也流露出对春光易逝、难以挽留的淡淡惋惜之情，意境清新自然。
跨学科 · 是什么
植物学：柳树植物学
诗中“千条万条碧”描写的是柳树的枝条。柳树是杨柳科柳属植物的统称，枝条柔韧下垂，叶片狭长。在春天，柳树萌发新叶，颜色嫩绿，随着生长逐渐变深，成为春天最具代表性的植物之一。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句“是谁挼蓝染，千条万条碧”时，语调应充满惊奇与赞叹，“碧”字可适当重读以突出色彩。后两句“我欲问东风，东风澹无迹”转为舒缓，读出疑问与怅惘，“无迹”二字轻读，留下余韵。
句式仿写
本诗运用了设问与拟人的修辞。可仿写：“是谁挥彩笔，染红半边天？我欲问晚霞，晚霞静无言。”通过设问引出景物，再通过拟人化的无果互动，表达对自然景色的独特感受。
写作应用
“我欲问东风，东风澹无迹”可用于表达对时光流逝的无奈或对某种答案的追寻。例如在作文中描写时光匆匆：“看着落花满地，我想挽留春天，却只能是‘我欲问东风，东风澹无迹’般的徒劳。”
关联知识图谱
春日同主题
朱熹《春日》与本题均借东风抒发对春天的感悟，前者言“等闲识得东风面”，后者叹“东风澹无迹”，视角不同但意趣相通。
名句 CLASSIC LINES
我欲问东风，东风澹无迹
此二句构思新颖，通过拟人化的问询方式，将抽象的春风具象化。诗人欲向东风探问春之消息，东风却淡然无迹，既写出了春风的无形无色，又巧妙传达了寻而不得的怅惘，富有哲理意蕴与言外之美。
标签 TAGS
作者 POET
牟𪩘 1227年-1311年
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