语文核心知识
重点字词注释
“援绝”指援兵完全断绝;“出奇”指出奇计扭转败局;“张”指唐代死守睢阳的忠勇名将张巡;“李”指唐代平定安史之乱的名将李光弼;“列城”指襄樊周边的一众城池;“夷路”指平坦的大路;“哨马”指元军的侦察骑兵;“机速房”是南宋枢密院下属的核心军事决策机构,掌管机密军务;“危棋”比喻濒临崩溃的国势。
逐句白话释义
第一句:元军围困襄樊长达六年,南宋援军彻底断绝,守城军民被困在重重包围之中。第二句:事到如今已经没有任何可行的计谋,更拿不出奇计来扭转败局。第三句:守城将士慷慨赴死的气节虽然比张巡稍显逊色,心中有愧。第四句:他们孤立无援、穷途末路的处境就像当年的李光弼,实在令人悲叹。第五句:一座座城池笼罩在凄冷的月光下,受惊的鸿雁四散飞走。第六句:平坦的大路上西风呼啸,元军的侦察骑兵往来奔驰。第七句:朝廷的机速房深处,正是谋划军国大事的核心场所。第八句:难道就没有高明的计策,盘活这盘危如累卵的天下棋局?
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋末年的咏史爱国诗,围绕襄樊失守这一重大历史事件展开。作者首先交代了襄樊被围六年、援绝计穷的时代背景,接着用古代名将的典故评价守城将士的功过,然后描绘了城破之后山河破碎、敌军横行的凄凉景象,最后用反问的语气讽刺南宋朝廷的军事机构昏庸无能,拿不出救国的良策。全诗情感沉郁悲愤,既有对守城军民的同情,也有对朝廷误国的愤慨,还有对国势倾颓的痛心,是宋遗民爱国诗的典型作品。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要沉郁悲愤,语速适当放缓。第一句“六年援绝困重围”要读得沉重,重音放在“六年”“困”上,突出围困时间之久、处境之艰难。第二句“到此无谋更出奇”要读出无奈的语气,重音放在“无谋”上。第三、四句要读出悲叹的语气,语速稍慢,重音放在“有愧”“堪悲”上。第五、六句要读出凄凉萧瑟的感觉,“惊鸿散”“哨马驰”处可以稍作停顿。第七句要读出压抑的讽刺语气,语速放缓,重音放在“深”上。第八句反问要读得高亢有力,重音放在“岂无”上,突出愤慨的情绪。
句式仿写指导
可以仿写这首诗的尾联反问句式,用来表达对不合理现象的讽刺。首先确定你要讽刺的对象,比如不作为的管理机构,然后先写该机构的位置或者核心职能,再用反问句提出质问。比如可以仿写为“教务处深排课处,岂无闲时给学生?”,也可以仿写为“物业办公室议事处,岂无良方解民忧?”,还可以仿写为“董事会深决策处,岂无良策挽颓势?”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句点明主体的核心职能,后半句用反问突出其失职,符合七言句式的节奏就可以。
名句应用指导
“机速房深谋画处,岂无高着活危棋”这句诗可以用在批评管理机构不作为的写作场景中。比如写关于部门懒政的议论文的时候,可以用这句诗引出论点,讽刺身居要职的人拿不出解决问题的办法。也可以用在关于企业管理的文章里,批评管理层决策失误,导致企业陷入困境。还可以用在历史类散文中,评价古代朝廷的昏庸误国。使用的时候要注意场景要符合讽刺职能部门失职的核心含义,不要用在日常的小问题上,避免大词小用。