和刘补阙秋园寓兴六首 五
禁掖朝回后，林园胜赏时。
野人来辨药，庭鹤往看棋。
晚日明丹枣，朝霜润紫棃。
还因重风景，犹自有秋诗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 闲适
月份九月
创作背景
长安任官时期和作
本诗为中唐诗人雍陶所作，是酬和友人刘补阙《秋园寓兴》组诗的第五首，创作于唐文宗开成年间雍陶在长安任国子博士时期，为诗人散朝后游览刘补阙私园有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种，形成于初唐，格律严谨，全诗共八句，每句五字，要求颔联、颈联对仗，是唐代诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为公务之余游赏秋园的闲适恬淡，对秋日鲜活风物的喜爱，以及传统文人清雅脱俗的生活意趣，无愁苦愤懑之情，整体基调明快舒展。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句的“禁掖”指皇宫旁的官署办公区，代指上朝办公。“刘补阙”的“补阙”是唐代的谏官官职名。“紫棃”的“棃”是“梨”的通假字，指梨树的果实。“胜赏”指畅快地游览观赏美景。“野人”指居住在山野的平民，这里指懂药性的采药人。“庭鹤”是园林中饲养的仙鹤，是古代文人园林常见的装点。全诗没有生僻晦涩的字词，语言平实易懂。整体注释符合全民通用的通识标准，不需要专业背景就能理解。
逐句白话释义
第一句的意思是从皇宫的官署下班散朝之后。第二句的意思是来到园林之中畅快地观赏秋日美景。第三句的意思是有山野来的采药人到园里辨认草药。第四句的意思是园子里养的仙鹤凑到旁边看人下棋。第五句的意思是傍晚的夕阳把红彤彤的枣子照得格外鲜亮。第六句的意思是早晨的秋霜把紫皮的梨子浸润得饱满多汁。第七句的意思是还是因为看重这美好的秋日风景。第八句的意思是依然忍不住要写下关于秋天的诗句。
全诗核心主旨
这首诗记录了诗人散朝后到友人的秋园游览的完整经历。诗人先是观赏了园里的人和动物的活动，又看到了秋日特有的植物风物。全程心情放松闲适，完全摆脱了公务的烦扰。他被眼前的秋日美景打动，自然而然生出了创作诗歌的兴致。整首诗没有复杂的情感表达，只是平实记录了一次普通的赏景经历。传递出普通人也能感知到的日常美好，很容易引发读者的共鸣。内容积极明快，没有负面的情绪抒发。符合传统文人闲居游乐作品的普遍特点。
跨学科 · 是什么
枣、梨的植物特征植物学
诗里提到的丹枣就是我们常见的枣树的成熟果实，成熟后果皮呈红色，味道清甜。紫棃就是皮色偏紫的梨品种，果肉多汁，口感清甜。这两种水果都是我国北方常见的秋季成熟的水果，至今依然广泛种植。普通读者在生活中也经常能接触到这两种水果，很容易产生代入感。秋天昼夜温差大，有利于两种水果糖分的积累，所以秋日的枣和梨味道最好。这两种植物都是我国原生的果树品种，种植历史超过三千年。描写秋日景色的时候经常会提到这两种水果，是很典型的秋日风物代表。不需要专业知识就能理解对应的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要放松，体现出闲适的感觉。每句的断句位置在第二个字和第三个字之间，比如“禁掖/朝回后，林园/胜赏时”。首联要用陈述的语气，平稳读出事件背景。颔联可以稍微带一点好奇的语气，读出看到野人和仙鹤的趣味感。颈联要放慢语速，重读“明”和“润”两个字，突出景物的美感。尾联要带一点愉悦的语气，读出作诗的兴致。整体不需要太大的情绪起伏，平稳舒缓就可以。多诵读几遍就能感受到诗歌的轻松氛围。
写景句式仿写
可以仿写“晚日明丹枣，朝霜润紫棃”的正对写景句式。这种句式的特点是上下句结构完全对称，分别写两个相关的景物，共同烘托同一个主题。仿写的时候首先要确定想要描写的季节或者场景，比如春天、夏天、冬天都可以。然后选两个对应季节的典型景物，分别对应上下句。再给每个景物选一个合适的动词，突出景物的特点。比如写春天可以仿写为“春风梳绿柳，时雨润红桃”。写冬天可以仿写为“寒梅凝白雪，暖日映青松”。多练习几次就能轻松掌握这种对仗工整的写景句式。
名句日常写作应用
“晚日明丹枣，朝霜润紫棃”这句适合用在描写秋日景色的作文或者日记里。比如写秋日回老家看到院子里的果树的场景，就可以引用这句。或者写秋天去郊外游玩看到果园的景色，也可以用这句来描写。还可以用在描写秋日庭院生活的随笔里，烘托闲适的氛围。也可以用在介绍秋日美食的文章开头，引出枣和梨两种秋日水果。引用的时候不需要改字，直接用原句就可以。这句的画面感很强，用上之后能让文字更有美感。普通的写作场景都可以用，没有特别的限制。
关联知识图谱
王维《山居秋暝》同主题
两首诗都是描写秋日景物的经典作品，整体基调都是闲适恬淡，都用白描手法写秋日的自然风物，都是唐代山水田园诗的代表作品，内容通俗易懂，适合全民阅读，都是中小学语文古诗文拓展阅读的常见篇目。
名句 CLASSIC LINES
晚日明丹枣，朝霜润紫棃
该句为秋日写景名句，语言清丽，画面感极强。
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作者 POET
雍陶 约789年-约873年以前
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