黄西有以清江李侯书来袁见招不果就既去西有五十韵见寄次其韵

地僻谷自淳,此世有羲轩。

行携二三子,读书秋树根。

不拟山水窟,忽枉君侯轓。

携持贵人意,仆口不惮烦。

居然寒谷底,暖以扶桑暾。

是时花正浓,主客共清樽。

欣闻结驷盛,下贲穷巷原。

恍如神仙人,谒入晋贺元。

旧谷虽可记,白发各已拼。

细论别来事,感怆将何言。

愁予守破研,石田疲老犍。

羡君行万里,天宇横孤𬸣。

唯思山林寂,颇厌朝市喧。

夔州华发女,欲嫁谁能昏。

堂堂李元礼,今代真龙门。

胸中有人物,荦然剖篱藩。

好春播伊耆,神火惊陆浑。

词章轶唐人,天马出大宛。

翰墨掩晋代,凤翥龙蛇奔。

如何肯下顾,草间麞与猿。

殷勤远赠我,一纸春风痕。

空中实自愧,在上安敢援。

坐对大将军,有虱不得扪。

岂不念长饥,终恐成素飧。

故人有宿诺,未敢覆手翻。

泫然还明珠,甘此烟雨村。

寄谢河阳公,敢当石与温。

愿公茂功业,南国资于蕃。

行当从公归,衮绣相府尊。

嗟我与夫子,结契在仍昆。

新知犹可乐,宿好况弥敦。

中肠未抒写,别涕已潺湲。

行行一尊酒,相送玉溪源。

自从别君来,夜瞻太微垣。

可怜一寸心,摇摇风中幡。

采采涧边蒲,欲扣黄堂阍。

行窥溟渤大,讵止云梦吞。

省穑不堪用,愧我小国蘩。

奈何疲津梁,卧病守一墩。

欲往未可必,叹息谁与论。

大哉天地德,六合回春暄。

向来作诗祸,荡涤从此番。

永言结我舌,有如啖铅矾。

高居远俗氛,静坐收惊魂。

皇皇仁义涂,自兹改乘辕。

愿君笃久要,好语时温存。

借君千顷波,清我泛滥袁。

饱读古人书,仰酬明主恩。

诸公尽萧曹,二皓自绮园。

来诗岂可和,什袭传儿孙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 建功 · 期许 · 知音 · 祝愿 · 隐逸
创作背景
元初袁州次韵酬答
本诗创作于元初,作者隐居袁州期间。友人黄西有携带清江李侯的举荐书信前来,邀请作者出仕为官,作者辞谢未赴任。黄西有离开后寄赠五十韵长篇诗作,作者按照原诗韵脚创作本诗作为酬答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,篇幅可长可短,押韵灵活,不要求严格的平仄对仗。该体裁起源于汉代民谣,经魏晋文人发展成熟,至唐代达到艺术高峰,历代均有大量经典作品传世。五言古诗自由度高,适合抒发复杂情感、铺陈叙事,是古典诗歌体系中地位极高的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是作者坚守隐逸立场、拒绝出仕的坚定操守,第二层是对友人千里迢迢携信相招的知遇之恩的由衷感念,第三层是对举荐人李侯、友人黄西有建功立业、造福地方的美好期许。三层情感交织融合,没有愤世嫉俗的激烈表达,整体基调冲淡平和又真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
羲轩:指伏羲和轩辕黄帝,代指上古太平盛世。轓:古代官员乘坐的车两侧的挡泥板,代指官员的车马。扶桑暾:传说中太阳升起的地方的日光,代指温暖的关怀。素飧:指不劳而获、无功受禄。衮绣:古代高级官员的礼服,代指高官厚禄。玉溪源:地名,在袁州境内,是送别友人的地方。铅矾:一种味道涩的矿物质,这里指发誓闭口不言,像吃了铅矾一样张不开嘴。什袭:指把珍贵的物品层层包裹起来,这里指把友人的诗作好好珍藏。
偏僻的山谷里民风自然淳朴,这个世界还像上古羲轩时代一样太平。我出门带着两三个晚辈,在秋日的树根旁读书。本来没想着在这山水偏僻的地方,会突然迎来您的车马到访。您带着贵人的好意,一路上仆从奔波也不怕麻烦。本来寒冷的山谷,因为您的到来像照进了扶桑的日光一样温暖。当时花开得正好,主人客人一起举杯饮酒。很高兴听到您带着大队人马来,光临我这穷乡僻壤的住所。您看起来像神仙一样,进门来拜访我这个晋代贺元一样的穷书生。过去的事情还能记得,我们各自都已经长了白头发。仔细聊起分别后的事情,感慨悲伤得不知道说什么好。我愁闷地守着破砚台,像老黄牛在石头田里耕种一样辛苦谋生。羡慕您能行走万里,像孤鸟一样在天空自由飞翔。我只喜欢山林的寂静,很讨厌朝堂集市的喧闹。夔州的白头发女子,想要出嫁谁能娶她呢。堂堂的李元礼一样的人物,是当代真正的龙门。他心里对人才有清晰的判断,能打破门户之见。好的春天由农神播撒,神火惊动了陆浑山。他的文章超过唐人,像大宛来的天马一样出众。他的书法盖过晋代人,像凤凰飞翔龙蛇奔走一样灵动。怎么会愿意屈尊来看我,这草间的獐子和猿猴一样的人。您殷勤地远道赠我书信,一张纸上满是春风的痕迹。我心里实在惭愧,怎么敢高攀您这样的贵人。坐在大将军对面,身上有虱子也不敢捉。难道我不担心长久挨饿吗,终究怕自己无功受禄。老朋友有之前的约定,我不敢反悔。流着泪把明珠还给您,甘心待在这烟雨笼罩的村子里。寄信感谢河阳公一样的李侯,我怎么敢和石温相比。希望您建立丰功伟业,成为南方国家的屏障。等您建功归来,在相府做尊贵的高官。可叹我和您,祖上就有交情。新认识的朋友尚且很快乐,何况我们的旧交情更加深厚。心里的话还没说完,离别的眼泪已经哗哗流淌。走啊走,端着一杯酒,送您到玉溪源。自从和您分别后,夜里我仰望太微星垣。可怜我这一寸心,像风中的旗子一样摇晃不定。采着涧边的蒲草,想要去敲黄堂的大门。去看看大海的广阔,哪里只是吞下云梦泽呢。我才能微薄不堪任用,惭愧自己是小国的无用白蒿。怎么能疲惫于奔波,卧病在床守着这一个小土墩。想要去也不一定能成,叹息着能和谁说呢。天地的德行多么广大,天地之间都回到春天的温暖。之前写诗惹的祸,从此就都消除了。我发誓永远闭紧嘴,就像吃了铅矾一样。住在高处远离世俗的氛围,静静地坐着收回飘散的魂魄。光明正大的仁义之路,从现在开始我改走这条路。希望您牢记我们的旧交情,时常给我寄点安慰的好话。借您千顷一样广阔的胸怀,清洗我在袁州的杂乱心思。饱读古人的书,报答明主的恩情。各位大人都是萧何曹参一样的贤臣,我这样的老人就待在绮园里隐居就好。您寄来的诗我怎么敢和韵,我要层层包好传给儿孙。
全诗核心主旨
这首诗是作者次韵酬答友人黄西有的作品。首先描写了友人到访的场景,表达了对友人携信相招的感谢。然后明确说明了自己拒绝出仕的原因,是喜欢山林的寂静,讨厌官场的喧闹,也怕自己能力不足无功受禄。接着抒发了对友人的深厚情谊,送别友人时的不舍。最后表达了自己将来要隐居读书、坚守仁义的人生选择,也祝福友人能建功立业,造福百姓。整首诗语言平实,情感真挚,展现了作者淡泊名利的高洁品格。
跨学科 · 是什么
秋树根植物学
这里的秋树指秋季落叶后的乔木,常见的有枫树、槐树、梧桐树等。秋季气温维持在15到25摄氏度之间,人体体感舒适,适合户外活动。树木经过夏季的生长,根系稳固,树下地面平整干燥,适合摆放书籍坐读。落叶后的树木遮挡较少,自然光充足,适合阅读时的光线需求。秋季山林里蚊虫较少,不会干扰读书的状态。这种场景是古代隐逸文人最喜欢的读书场景之一,非常符合古人追求的天人合一的生活状态。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句采用2/3的断句节奏,比如“行携/二三子,读书/秋树根”。整体诵读速度要平缓,语气要平和,不要有太激烈的情绪起伏。读到描写隐居生活的句子时,语气要放松恬淡,表现出闲适的状态。读到感谢友人和辞谢出仕的句子时,语气要真挚诚恳,表现出坚定的态度。读到送别友人的句子时,语气可以稍微放缓,带一点不舍的情绪。读到最后祝福友人的句子时,语气要昂扬,表现出真诚的祝愿。整首诗诵读的时候要注意韵脚的停顿,让韵律自然流畅。
句式仿写指导
可以仿写“行携二三子,读书秋树根”这种白描式的场景描写句式。首先用动宾结构开头,点明行为和陪同的人,然后用动宾结构点明具体的行为和地点。仿写的时候要注意语言平实简洁,不需要过多的修饰,用朴素的语言表现出场景的氛围。比如可以仿写“同游三四友,看花春山坡”,或者“独坐小窗边,练字夜灯前”。这种句式适合用来描写日常的闲适场景,很容易营造出恬淡自然的氛围。仿写的时候要注意前后两句的对仗不需要太严格,只要语义连贯,节奏一致就可以。
名句应用
“行携二三子,读书秋树根”这句可以用在描写读书生活、隐逸场景、师生相处的作文里。比如写周末和同学一起去郊外读书的场景,可以用“秋高气爽的周末,我们几个同学带着书本去郊外的枫树林里,真有种‘行携二三子,读书秋树根’的闲适感”。也可以用在描写退休生活的文章里,比如“爷爷退休后,经常约上几个老朋友,去公园的老槐树下看书下棋,过着‘行携二三子,读书秋树根’的悠闲日子”。还可以用在赞美乡村教育的文章里,表现乡村老师带着学生在自然中学习的场景。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒》组诗同主题
陶渊明的《饮酒》组诗是中国古代隐逸诗的经典代表,同样描写了隐居田园的闲适生活,表达了拒绝出仕的坚定态度,和本诗的核心主题高度一致。本诗的语言风格也受到陶渊明田园诗的影响,冲淡自然,没有华丽的修饰。读者可以通过阅读陶渊明的《饮酒》组诗,更好地理解本诗的情感内核和艺术特色。
次韵的诗歌创作手法同手法
次韵是古代诗歌酬唱的一种手法,指创作时按照原诗的韵脚和顺序押韵,是宋代以后非常流行的诗歌唱和方式。本诗就是典型的次韵作品,按照黄西有原诗的五十韵的韵脚依次创作,难度很高,也能看出作者深厚的文学功底。了解次韵的创作规则,能更好地理解本诗的创作背景和艺术价值。

名句 CLASSIC LINES

行携二三子,读书秋树根
该句是本诗流传最广的核心名句,原文描写作者隐居期间,带着几个门生晚辈在秋日的树下读书的闲适场景。该句冲淡自然,颇有陶渊明田园诗的意趣,历来被评论家视为元代隐逸诗的经典名句,后世常被用作书画创作主题,也常被用来形容淡泊闲适的读书生活。

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作者 POET

赵文

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