诗九首托南剑刘教寻亦周墓焚之 其七

诵读本诗的时候整体语气要低沉、舒缓，体现出悼念的沉重感。第一句“妻子相宽亦偶然”语速稍慢，重音放在“偶然”二字上，体现出安慰没用的无力感。第二句“老人何用许悲煎”可以带一点反问的语气，重音放在“悲煎”上，凸显悲伤的深重。第三句“沉忧若解令人死”语速逐渐加快，情绪开始往上走，重音放在“令人死”上。第四句“何至相疏十八年”是全诗情感的最高点，语速可以稍快，重音放在“十八年”上。读“十八年”的时候可以适当拖长音，把那种遗憾的感觉表达出来。全诗读完之后可以稍作停顿，感受余韵，不要马上接其他内容。诵读的时候不要加过于夸张的语气，要符合本诗朴实真挚的情感基调。

本诗后两句用“若解……何至……”的反诘句式，非常适合用来抒发强烈的遗憾情绪。仿写的时候首先要确定你想要表达的核心遗憾情绪。前半句先设定一个不可能成立的假设条件，后半句说出对应的遗憾结果。比如你想要表达没能陪奶奶过最后一个生日的遗憾，就可以先想假设条件。比如“思念若能穿山海”就是一个合理的假设条件，对应后半句的结果。后半句就可以写“何至坟前拜晚春”，整体合起来就是“思念若能穿山海，何至坟前拜晚春”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要通顺，情绪要连贯。这种句式比直接陈述遗憾情绪的感染力要强很多，适合用在抒情类的作文里。

本诗的核心名句“沉忧若解令人死，何至相疏十八年”适合用在表达遗憾、追思主题的作文里。比如你写悼念去世的亲人、朋友的文章，就可以用这句话来引出自己的情感。举个具体的应用例子，开头可以这么写：“去年冬天爷爷走的时候，我正在外地出差没能赶回来，站在他的坟前我脑子里反复想起那句诗‘沉忧若解令人死，何至相疏十八年’。”也可以用在表达和好友多年未见、关系变淡的遗憾的文章里。比如写毕业多年和老同学失联的感慨，也可以化用这句诗。化用的时候可以调整一下数字，比如改成“沉忧若解令人死，何至相疏二十年”，适配自己的实际情况。用的时候要注意符合文章的整体情感基调，不要用在过于轻松的文章里。恰当使用这句诗可以大大增强文章的情感感染力，让读者更容易产生共鸣。