清音迎晓月,愁思立寒蒲。

丹顶西施颊,霜毛四皓须。

碧云行止躁,白鹭性灵麤。

终日无群伴,溪边吊影孤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感孤高
创作背景
杜牧失意期创作
本诗为杜牧中晚唐时期创作,当时诗人仕途多次受挫,不愿依附权贵朋党,故借咏鹤寄托自身情志,学界考证创作时间大致为杜牧任黄州刺史前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于唐代近体诗的成熟体裁。全诗共八句,每句五字,中间两联严格对仗,格律规整。五言律诗在唐代诗坛地位极高,是文人抒发情志的常用体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为借孤鹤的形象,抒发诗人不与世俗同流合污的高洁自持,以及仕途失意、知音难觅的孤愁情绪,历代主流解读均认同其自况属性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,寒蒲指寒冷时节的蒲草,是生长在水边的草本植物。第二,西施是春秋时期越国的著名美女,这里用来比喻鹤头顶的红色斑块。第三,四皓是秦末汉初的四位白发隐士,这里用来比喻鹤白色的羽毛。第四,麤是“粗”的异体字,指粗鄙、浮躁。第五,吊影指对着自己的影子,形容孤独的状态。第六,行止指行动和停留的状态。第七,性灵指性情、禀赋。第八,清音指鹤清脆的鸣叫声。第九,晓月指拂晓时分的月亮。第十,愁思指忧愁的思绪。
逐句白话释义
第一句,鹤清脆的鸣叫声迎着拂晓的月亮响起。第二句,它满含愁思站立在寒冷的蒲草从中。第三句,它红色的头顶就像西施的脸颊一样艳丽。第四句,它霜白的羽毛就像商山四皓的胡须一样洁白。第五句,碧云的行动来去匆匆十分浮躁。第六句,白鹭的性情显得十分粗鄙。第七句,鹤一整天都没有同伴相伴。第八句,它独自在溪边对着自己的影子显得格外孤单。
核心主旨与内容概括
第一,这是一首咏物诗,描写对象是丹顶鹤。第二,诗中先写了鹤的鸣叫、栖息状态,再写它的外形特征,接着用碧云和白鹭和鹤做对比。第三,最后点明鹤孤独无伴的状态。第四,诗人表面是在写鹤,实际是把自己比作鹤。第五,表达了诗人不愿意和世俗中浮躁粗鄙的人同流合污的态度。第六,也抒发了自己知音难觅、孤独失意的愁绪。第七,全诗语言朴实,形象鲜明,情感真挚。第八,是唐代咏物诗中的代表作品。第九,读者很容易从诗中感受到诗人的高洁品格。第十,也能体会到诗人内心的失落情绪。
跨学科 · 是什么
蒲草的生物学属性植物学
第一,蒲草是常见的水生植物,在我国大部分地区都有分布。第二,它的叶片细长柔韧,古代常用来编织蒲席、蒲包等物品。第三,秋冬季节气温降低,蒲草的叶片会干枯发黄,摸起来冰凉。第四,鹤喜欢在蒲草丛生的湿地环境栖息,符合诗中的场景描写。第五,“寒蒲”的表述非常符合蒲草的生长特点和季节特征。第六,读者可以很容易想象出鹤站在枯黄蒲草中的画面。第七,这个意象也烘托出了清冷孤寂的氛围。第八,没有任何夸张或者不符合科学事实的描写。第九,体现了诗人对生活观察的细致程度。第十,是非常贴切的景物描写。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体语速要偏慢,语气要清冷舒缓。第二,首句“清音迎晓月”的“清音”二字要读得清亮,“晓月”语速放缓,拖长尾音。第三,第二句“愁思立寒蒲”的“愁思”要读得低沉,带出忧愁的情绪。第四,颔联“丹顶西施颊,霜毛四皓须”要读得稍快一些,突出鹤外形的优美。第五,颈联“碧云行止躁,白鹭性灵麤”的“躁”和“麤”要重读,突出对比的语气。第六,尾联“终日无群伴,溪边吊影孤”的“无群伴”和“吊影孤”要放慢语速,加重语气,读出孤独的感觉。第七,每句之间的停顿时间要稍长,烘托清冷的氛围。第八,诵读的时候要融入自己对孤鹤形象的理解。第九,整体要读出高洁又孤独的情感基调。第十,避免读得过于欢快或者激昂。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的颔联用了“事物+名人特点”的比喻句式,可以学习仿写。第二,仿写的结构是先写事物的某个特征,再用大家熟悉的名人的特点来做比喻。第三,比如写梅花的红色,可以写“红萼贵妃唇”。第四,写竹子的绿色,可以写“翠叶湘妃裙”。第五,写松树的苍劲,可以写“虬枝愚公臂”。第六,这种比喻既能够突出事物的特征,又能增加文化内涵,让句子更有韵味。第七,仿写的时候要注意本体和喻体的特征要匹配。第八,也要注意喻体是大家都熟悉的文化名人,这样读者更容易理解。第九,还要注意句式的对仗,上下句的结构要一致。第十,多练习这种句式,能够提升自己的诗词写作和文字表达能力。
核心名句日常写作应用
第一,“丹顶西施颊,霜毛四皓须”可以用来描写丹顶鹤的外形,在写观察日记、动物说明文的时候使用。第二,比如去动物园看到丹顶鹤,就可以用这句话来形容它的外形,非常贴切生动。第三,“终日无群伴,溪边吊影孤”可以用来形容人孤独的状态,在写记叙文、抒情散文的时候使用。第四,比如写自己坚持自己的理想,不被身边的人理解的时候,就可以用这句话来形容自己的孤独处境。第五,也可以用来形容坚持原则、不随波逐流的人,突出他们的高洁品格。第六,使用这两句名句的时候,要注意符合语境,不要乱用。第七,使用的时候也可以稍微解释一下,让不熟悉诗句的读者也能理解意思。第八,恰当使用这些名句,能够让自己的文章更有文化底蕴。第九,也能更精准地表达自己的情感和想法。第十,平时可以多积累这类名句,写作的时候灵活运用。
关联知识图谱
西施典故同典故
第一,本诗中用西施的脸颊比喻鹤的丹顶,西施是春秋时期越国美女,是中国古代四大美女之首。第二,她的典故最早出自《吴越春秋》《越绝书》等典籍,是古代文学中常用的美女意象。第三,本诗用这个典故来突出鹤丹顶的艳丽,非常贴切。第四,读者了解西施的典故,就能更直观地感受到鹤外形的优美。第五,这个典故也提升了诗句的文化内涵。第六,后世很多文学作品中都用过类似的比喻。第七,这也是中国古典诗词常用的用典手法。第八,了解相关典故能够帮助我们更好地理解诗词内容。
商山四皓典故同典故
第一,本诗中用商山四皓的胡须比喻鹤的白色羽毛,商山四皓是秦末汉初的四位隐士,因为年纪大、须发皆白,所以被称为四皓。第二,他们的典故最早出自《史记·留侯世家》,是古代文学中常用的高洁隐士意象。第三,本诗用这个典故来突出鹤羽毛的洁白,也暗合鹤高洁的特质。第四,了解这个典故就能明白诗人不仅是写鹤的外形,也是在写它的品格。第五,这个典故让鹤的形象有了更多的人文内涵。第六,也是诗人自身品格的一种寄托。第七,这是咏物诗常用的手法,将事物和人文典故结合,丰富意象的内涵。第八,学习的时候要注意挖掘典故背后的含义。

名句 CLASSIC LINES

丹顶西施颊,霜毛四皓须;终日无群伴,溪边吊影孤
前两句以人文典故比喻鹤的外形,精妙贴切,后两句点明孤鹤的精神特质。

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作者 POET

杜牧 803年-约852/853年
晚唐著名诗人,小李杜成员

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