归家

诵读这首诗的时候，要注意正确的断句，每句五字可以按照二三的节奏来断，第一句读作“穉子/牵衣问”，第二句读作“归来/何太迟”，第三句读作“共谁/争岁月”，第四句读作“赢得/鬓边丝”。前两句要读出孩子问话的天真语气，语速稍快，带着轻快的感觉。后两句要读出诗人内心的怅惘，语速稍慢，语气放低沉一些，把感慨的情绪表达出来。整首诗的诵读节奏要前松后紧，前扬后抑，符合情感的变化。

这首诗的后两句用了设问加反讽的句式，可以仿照这个句式来创作自己的句子。仿写的时候首先要先提出一个问题，再给出一个带有反差感的答案，比如我们可以写“共谁追晨光，赢得满卷香”，表达自己努力学习收获知识的满足感。也可以写“共谁伴寒暑，赢得满庭芳”，表达自己辛苦劳作收获满园花朵的喜悦。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前一句的行为要和后一句的结果有对应关系，反讽或者正向的表达都可以。

“共谁争岁月，赢得鬓边丝”这句名句可以用在很多日常写作的场景里。比如写关于时光流逝的作文时，我们可以用这句话来感慨爷爷奶奶一辈子辛苦劳作，最后头发都白了的奉献精神。也可以在写毕业季的作文时，用这句话来感慨自己和同学们一起奋斗了三年，虽然头发都熬白了几根，但是收获了满满的知识和友谊。还可以在写自己的学习感悟时，用这句话来自嘲自己努力刷题的日子，增加文章的趣味性。