聚散竟无形,回肠自结成。

古今留不得,离别又潜生。

降虏将军思,穷秋远客情。

何人更憔悴,落第泣秦京。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 感伤
创作背景
落第失意创作
本诗为晚唐诗人杜牧所作,创作背景或与杜牧落第失意有关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。该体裁成熟于唐代,格律要求严谨。全诗共八句,每句五个字,中间两联要求对仗。在唐代是文人常用的诗歌体裁,文体地位较高。
情感 · 解读
本诗核心情感涵盖多层愁苦,包含离别之愁、羁旅之思、家国之叹、落第失意之痛。情感层次丰富,充满对人世坎坷的普遍共情,整体基调沉郁真挚,引发不同境遇读者的共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“回肠”形容心绪辗转纠结,如同肠子被拧转。“潜生”指悄悄、无声无息地产生。“降虏”指战败被俘的将领。“穷秋”指深秋,秋季的末尾。“秦京”指唐代都城长安,因长安地处古秦地而得名。“落第”指古代科举考试未中。字词都是唐代常用书面语,没有生僻含义,理解门槛较低。
逐句白话释义
第一二句的意思是聚散离合本来就没有固定的形迹,愁绪却在人心里辗转纠结成了团。第三四句的意思是古往今来愁绪想要留也留不住,每当离别发生的时候它又悄悄滋生出来。第五六句的意思是战败被俘的将军怀着故国之思,深秋里漂泊的远客充满羁旅愁情。第七八句的意思是还有什么人更加憔悴呢,是那些科举落第在长安哭泣的读书人。
核心主旨概括
本诗以“愁”为核心主题,开篇点出愁绪无形无迹却纠缠人心的特点。之后列举了不同身份、不同境遇人群的愁绪,从普遍的离别之愁,到将军、远客的特定愁情,最后落脚到作者自身所处的落第士子的失意之痛。整首诗清晰展现了作者对各类人生愁苦的体察,也抒发了自身落第滞留长安的怅惘情绪。
跨学科 · 是什么
秦京代指长安历史学
诗句里的“秦京”指代唐代的都城长安。长安地处古代秦国的核心区域,因此唐代文人常常用秦京来称呼长安。长安是唐代的政治、文化中心,也是每年科举考试的举办地,很多各地来的读书人都会聚集在这里参加考试。这一代称用法在唐代诗文中十分常见,没有歧义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用平缓沉郁的整体语气。每句按照“二三”的节奏断句,比如“聚散/竟无形,回肠/自结成”。首联读得平缓舒展,突出愁绪的无形感。颔联稍作停顿,加重“留不得”“潜生”的语气,突出愁绪的普遍性。颈联语调要沉郁放缓,读出不同人群的愁苦感。尾联最后“落第泣秦京”要放缓加重,读出怅惘失落的情绪。
句式仿写指导
可以模仿本诗首联“聚散竟无形,回肠自结成”的句式来描写抽象情绪。先点明抽象事物的无形特点,再写出它对人产生的具体影响。比如写思念可以写“思念竟无声,枕边自暗生”,写喜悦可以写“欢喜竟无踪,眉间自相逢”。仿写时要注意前后两句的逻辑关联,前句写抽象事物的特点,后句写具体的表现,整体要自然流畅。
名句应用指导
核心名句“聚散竟无形,回肠自结成”可以用在描写离别、失意情绪的写作场景中。比如写和亲友离别后的愁闷时,可以引用这句来形容自己纠结的心情。写考试失利、工作受挫的失意状态时,也可以用这句来表达内心的烦闷。日常写作中用到这句可以增强文字的感染力,让情绪表达更有韵味,更容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》同主题
李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》同样以抒发愁绪为核心主题,都写出了愁绪难以排遣的特点,两首诗的情感内核有共通之处,都属于古典诗词中写愁的经典作品,大众认知度都比较高。

名句 CLASSIC LINES

聚散竟无形,回肠自结成
本句为全诗核心名句,开篇点题,将无形的抽象愁绪转化为可感知的内心纠结状态。该句流传广泛,后世常被用来形容离别、失意时的愁闷心绪,文化影响力较强。

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作者 POET

杜牧 803年-约852/853年
晚唐著名诗人,小李杜成员

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