太阳 其一

太阳一入地,亦足蒸成霞。

老学傥能勉,声绩岂不华。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古绝
情感劝学 · 勉励
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古绝,属于古体诗范畴。全篇共四句,每句五个字,不受近体诗平仄、对仗的严格约束,形式自由灵活,适合抒发直白恳切的情感。古绝是我国古代诗歌中常见的短小体裁,多用于说理、抒情、咏物等创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感为恳切的劝学劝勉之意。诗人认为学习不分年龄,哪怕到了老年,只要保持勤勉治学的态度,依旧能够取得耀眼的声名与功绩,传递出终身学习的积极价值导向,情感真挚直白,富有感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“傥”读作tǎng,是倘若、如果的意思,表假设关系。“声绩”指的是声名与功绩,是古代常用的书面语。“华”在这里是形容词,指光彩闪耀、灿烂的样子,用来形容功绩的耀眼程度。“入地”是口语化的表达,指太阳落下地平线。整首诗的字词大多浅显易懂,没有生僻用字,方便大众理解。
逐句白话释义
第一句“太阳一入地”的意思是太阳一旦落到地平线以下。第二句“亦足蒸成霞”的意思是也足够把天空的云气蒸成绚烂的彩霞。第三句“老学傥能勉”的意思是到了老年如果还能勤勉地坚持学习。第四句“声绩岂不华”的意思是声名和功绩怎么会不光彩闪耀呢。整首诗的释义直白清晰,没有晦涩的隐含表达。
核心主旨概括
本诗的核心主旨是劝勉人们要树立终身学习的意识。诗人先用日落也能生出彩霞的常见自然现象作铺垫,再引申到人的学习这件事上,告诉大家努力不分先后,哪怕年纪大了,只要坚持勤奋学习,也能取得亮眼的成就,传递出积极向上的人生态度。
跨学科 · 是什么
晚霞的形成原理物理学
晚霞是一种常见的自然现象,大家在日落的时候经常能看到天边的橙红色云霞。这种现象是太阳光和大气共同作用产生的,不需要特殊的条件就能形成。我们日常生活中见到的彩虹、朝晚霞等都是类似的光学现象。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
本诗是五言句式,诵读的时候采用2/3的断句节奏即可,比如“太阳/一入地,亦足/蒸成霞”。诵读时语气要平缓自然,读到最后一句的时候语调可以适当上扬,突出反问的语气,体现出劝勉的肯定态度。整首诗篇幅短小,节奏明快,很适合作为少儿诵读的内容。
句式仿写指导
仿写的时候可以学习本诗“自然现象+道理感悟”的结构,先用两句简单的常见自然现象起头,再引出两句相关的人生道理即可。比如可以写“滴水/能穿石,功到/自然成。少年/肯努力,前途/定光明”。仿写的时候不用严格遵守平仄,只要语句通顺,道理清晰就可以。
名句写作应用
“老学傥能勉,声绩岂不华”这句适合用在和终身学习、老有所为相关的写作场景中。比如写身边的退休老人学习新技能、发挥余热的事迹,就可以用这句诗来收尾,点明主旨,提升文章的文化底蕴。也可以用在自己的学习计划相关的作文里,表达自己坚持学习的决心。

名句 CLASSIC LINES

老学傥能勉,声绩岂不华
“老学傥能勉,声绩岂不华”是本诗的核心名句。这句以反问的语气点明了全诗的劝学主旨,说理直白有力。

标签 TAGS

作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
中英双语7 知识点
二期上线 · 敬请期待