别和明府归帅省其一

赵必𤩪 · 宋

江山如昨日，人物已晨星。

往事风前絮，浮生水上萍。

别离头半白，邂逅眼终青。

客子愁如醉，晓风吹未醒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感怅惘 · 感慨 · 送别

创作背景

送别和姓县令赴帅省任职

1. 本诗是作者送别姓和的县令前往帅省就任时创作的作品。2. 创作时间为宋末元初，正值朝代更迭的动荡时期。3. 创作动因是作者与故交重逢后再度别离，触发了世事变迁的感慨。4. 学界对本诗创作背景的考证无明显争议。5. 创作时作者正处于旅居漂泊的状态，自身境遇也加深了诗歌的怅惘情绪。6. 本诗属于组诗的第一首，组诗共两首，均为送别之作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为五言律诗，属于近体诗的核心体裁之一。2. 五言律诗成熟于唐代，要求全诗共八句，每句五字，颔联、颈联需严格对仗。3. 本诗严格遵循近体格律规范，是宋代五言律诗的典型作品。4. 五言律诗在历代文体中占有重要地位，是文人抒情言志的常用体裁。5. 本诗用韵统一，对仗工整，符合宋代近体诗创作的主流审美。6. 体裁定义经过权威版本核验，无争议。7. 其艺术定位偏向沉郁抒情类作品，兼具叙事与抒情双重属性。8. 历代文体地位属于古典诗歌中的经典短小抒情体裁。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含送别友人的不舍与怅惘。2. 同时包含对时光流逝、故人凋零的世事变迁之叹。3. 也抒发了对人生漂泊无定、聚散无常的深沉感慨。4. 还寄寓了作者与和明府之间深厚的故交情谊。5. 情感层次层层递进，从宏观世事落到个人际遇，沉郁真挚。6. 历代主流解读均认可这一核心情感内核，无明显争议。7. 情感表达克制内敛，符合宋代文人抒情的典型特征。8. 没有过度渲染悲戚，反而带有历经世事的沉厚质感。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “明府”是古代对县令的尊称，起源于汉代对郡守的尊称，唐代以后广泛用于称呼县级行政长官。2. “帅省”是宋代对安抚使司公署的俗称，是地方军政长官的办公机构。3. “晨星”在这里指存世的旧交故友数量稀少，如同清晨天空中剩余的星星。4. “眼终青”化用青眼的典故，指代对人十分看重、赏识。5. “客子”指代旅居在外的人，这里是作者自称。6. 所有字词的释义都贴合本诗的送别语境，没有引申义的误用。7. 这些字词都是宋代诗歌中的常用表达，符合当时的语言习惯。8. 掌握这些字词就能通顺理解全诗的表层含义。

逐句白话释义

1. 第一句写江山的面貌还和往日一模一样，没有发生变化。2. 第二句写当年相识的旧友故人已经像晨星一样越来越少了。3. 第三句写过往的种种经历就像风中飘荡的柳絮，一吹就散，留不下痕迹。4. 第四句写漂泊不定的人生就像水面上的浮萍，没有固定的落脚之处。5. 第五句写这次分别的时候，你我两人的头发都已经大半白了。6. 第六句写这次偶然重逢，我始终对你带着赏识看重的态度。7. 第七句写我这个旅居在外的人，满心的愁绪就像喝醉了酒一样沉重。8. 第八句写清晨的冷风不断吹过，也没能把我这份愁绪“吹醒”。

核心主旨与内容概括

1. 这是一首典型的送别诗，创作背景是作者送别姓和的县令前往帅省就任。2. 诗歌开篇先用江山依旧和故人凋零的对比，奠定了沉郁的情感基调。3. 中间两联用两个比喻，抒发了对世事变迁、人生漂泊的深沉感慨。4. 颈联点出二人重逢又别离的经历，凸显了二人深厚的故交情谊。5. 尾联收束到作者自身的愁绪，将个人际遇和送别情绪融合在一起。6. 整体情感真挚，没有刻意的悲戚渲染，反而带着历经世事的厚重感。7. 全诗围绕“送别”和“感慨”两个核心展开，内容逻辑清晰。8. 主旨是抒发送别友人的不舍，以及对人生聚散无常、世事变迁的感叹。

跨学科 · 是什么

柳絮、浮萍的生物特性植物学

1. 诗句中提到的柳絮是杨柳科植物柳树的成熟种子，表面覆盖白色絮状纤维。2. 每年春末夏初，柳树种子成熟后会借助风力飘散，完成传播繁殖。3. 诗句中提到的浮萍是浮萍科浮萍属的一年生水生植物，广泛分布于全球温暖地区的静水水域中。4. 浮萍没有固定的根系，完全漂浮在水面上，会随水流、风力随意移动。5. 这两种植物的特性和文学表达的内涵高度契合，是古人常用的比喻意象。6. 古代人民在长期的生产生活中观察到这两种植物的特性，才会将其引入文学创作中。7. 这两个意象在古典诗词中出现频率很高，都是经典的抒情意象。8. 理解这两种植物的生物特性，能更好地理解诗句的比喻内涵。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗诵读时采用五言律诗标准的二二三断句节奏，每句中间两处停顿。2. 首联两句语速稍缓，语调略带怅惘感，突出“如昨日”“已晨星”的对比感。3. 颔联两句语速放慢，语气轻柔，凸显出往事飘忽、人生无定的质感。4. 颈联两句语气稍显温暖，突出重逢的欣喜和故交情谊的厚重感。5. 尾联两句语调低沉，语速放缓，突出作者愁绪的沉重感。6. 整体诵读语气要克制内敛，不要过度渲染悲戚情绪，符合诗歌沉郁的风格。7. 诵读时重音放在“已”“风前絮”“水上萍”“半白”“终青”“未醒”这些关键词上。8. 每联之间停顿一秒左右，全诗诵读时长控制在一分钟左右为宜。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗首联的“XX如XX，XX已XX”的对比句式，用来写时光流逝的主题。2. 参考示例：“庭树如旧日，故人已天涯。”3. 也可以仿写颔联的“XX如XX”的并列比喻句式，用来写抽象情感或事物的特点。4. 参考示例：“乡愁云中雁，归思月下砧。”5. 仿写时注意句式结构要和原句保持一致，前后内容要有关联。6. 仿写的内容要贴合表达的主题，不要生硬堆砌比喻。7. 可以多观察生活中的常见事物，积累适合的比喻意象。8. 反复打磨用词，让仿写的句子读起来通顺流畅，有画面感。

核心名句写作应用

1. 核心名句“往事风前絮，浮生水上萍”可以用于写感慨世事变迁、人生聚散无常的作文场景中。2. 比如写回忆童年往事、感慨故人离散的记叙文里，可以用这句来引出对过往经历的感慨。3. 比如写送别亲友、抒发离别愁绪的抒情散文里，可以用这句来烘托离别的伤感氛围。4. 比如写关于人生感悟、思考生命意义的议论文里，可以用这句作为论据，引出对人生选择的思考。5. 应用时要注意贴合语境，不要在过于欢快积极的主题中使用这句。6. 应用时可以直接引用原句，也可以化用其中的比喻意象来表达自己的感受。7. 引用时要注意准确，不要写错字句，避免出现常识错误。8. 引用后可以结合自己的写作内容做简单的阐释，让引用和内容衔接更自然。

关联知识图谱

中国古典送别诗同体裁|同主题

1. 本诗属于中国古典诗歌中的送别诗门类。2. 送别诗是古典诗歌中数量庞大的门类之一，核心主题为送别亲友、抒发离别情感。3. 送别诗起源于先秦时期，成熟于唐代，历代均有大量经典作品流传。4. 本诗符合送别诗的典型特征，包含送别场景、离别情感、人生感慨等核心元素。5. 掌握送别诗的共性特征，能更好地理解本诗的内容和情感。

名句 CLASSIC LINES

往事风前絮，浮生水上萍

1. 核心名句为“往事风前絮，浮生水上萍”。6. 该句对仗工整，比喻贴切，具有极强的艺术感染力。

标签 TAGS

怅惘感慨送别历史学植物学民俗学

作者 POET

赵必𤩪 1244/1245-1294/1295

南宋官员、宋宗室、遗民诗人

别和明府归帅省 其一