语文核心知识
重点字词注释
醮指道教设坛举办的祈祷仪式。溽指夏季潮湿闷热的感觉。羽士是古代对道士的尊称。旛幢指宗教仪式中使用的各类旗帜。振粟指官府向受灾百姓发放救济粮食。广文指古代处境贫寒的底层文官与读书人。这些字词都是理解本诗内容的基础。大家可以结合诗句语境准确把握每个字词的含义。
逐句白话释义
去年的今天是六月六,傍晚下着倾盆大风把树木都拔起来了。今年官府设醮祈求天晴,白天太阳当空十分闷热。道士念着祷文官吏们都下拜,灯烛亮着香气十分浓郁。不一会儿黑云从西北过来,像车盖像车轮一样盖住了厅屋。雷电大作像金蛇飞过,屋檐下的水流像倾泻的银竹。帷幕被掀开旗子被吹飞,香灰被卷走蜡烛也被吹灭。天威震怒没人敢喘气,大家都谢罪害怕亵渎了上天。没多久雨停了凉风吹来,天气像秋天一样都不像中伏了。郊外的田里种了很多黍苗,一片汪洋像潇湘连着湖泊。村民在院子里哭,回来听说乡下老人都在吞声哭。只怕家里都长了鱼,何止是读书人饭不够吃。上天仁爱你不要担忧,府里已经发文书要发救济粮了。自古说大雨不会真的成灾,天气变化就像翻手一样快。
核心主旨与内容概括
本诗是一首记录现实事件的即事诗作。作者先是回忆了去年同期的洪涝灾害,再记录了今年官府设醮祈晴反而遭遇暴雨的完整经过。之后描写了洪水泛滥的景象与百姓受灾的悲痛情状。最后表达了对官府赈灾的期盼,也点明了灾祸可以通过人力应对的观点。整首诗内容直白朴素,充满了对普通百姓的关怀。大家可以很容易感受到作者的民本情怀。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要平实厚重,体现现实主义诗作的特点。开篇两句回忆去年灾害,语速稍慢语气沉重。描写设醮场景的部分语气平缓,体现仪式的肃穆感。描写暴雨突降的部分语速加快,突出情况的突发和紧急。描写百姓受灾的部分语气要低沉,体现悲痛的情绪。最后期盼赈灾的部分语气可以稍显明亮,带出希望的感觉。大家诵读的时候可以注意断句,每七字为一个停顿单元。
句式仿写指导
大家可以学习本诗中对比句式的写法。比如“去岁今朝六月六,暮雨倾盆风拔木。今岁公宇醮祈晴,昼日当空生暑溽”就是典型的今昔对比句式。仿写的时候可以先写过去某个时间的场景,再写现在同一时间的场景,通过对比突出变化或者反差。比如我们可以写“去年今日校园里,笑声满院跑着玩。今年今日居家坐,对着屏幕上网课”,就是用同样的对比句式表现不同的状态。大家可以多尝试用这种句式描写自己生活中的变化。
名句应用指导
“村夫中庭涕泗下,归闻野老吞声哭”这句可以用来描写灾害中普通百姓的悲痛境遇。我们写关于抗灾、民生主题的作文的时候可以引用这句,增强文字的感染力。“古言大雨不为灾,云雨须臾手翻覆”这句可以用来表达应对灾害的乐观态度,说明只要积极应对就能克服灾害影响。比如我们写关于防汛救灾的文章的时候,可以引用这句来表现大家抗灾的信心。大家平时写作的时候可以根据场景灵活选用。