怀方严州 其一
八十一年前，科名已褎然。
依刘王粲檄，入洛贺循船。
受禅碑谁上，闲情赋自传。
江山英气歇，堪恨亦堪怜。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀古
创作背景
方回入元后追忆严州知州方逢辰所作
本诗为元代文学家方回晚年寓居杭州时所作，所怀对象为南宋末年严州知州方逢辰，创作时间约为元世祖至元二十七年（1290年）前后，此时南宋已灭亡十余年，方回借追忆前贤抒发易代之际的身世感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗，全篇共八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，符合近体诗格律规范，是元代文人常用的抒情写怀体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是追慕方严州早年科考得志、才名卓著的人生高光，二是叹惋其生逢易代之际进退失据的人生际遇，三是借前贤遭遇抒发自身对朝代更迭、江山英气消散的怅惘与悲悯。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 褎然：指才华出众、名列前列的样子，这里形容方严州科考成绩优异。
2. 依刘：指依附地方权贵，用汉末王粲依附刘表的典故。
3. 王粲檄：指王粲所作的军政文书，这里代指方严州为地方官时写的公文。
4. 入洛：指进入都城，用西晋贺循入洛阳的典故，代指入朝为官。
5. 贺循船：代指贤士入朝乘坐的船只。
6. 受禅碑：指王朝更迭时新王朝要求臣子上的劝进碑刻。
7. 闲情赋：为陶渊明所作的抒情小赋，这里代指个人抒发情志的作品。
8. 歇：消散、消失的意思。
9. 堪：值得的意思。
逐句白话释义
1. 距今八十一年之前，方严州参加科考就已经名列前茅、才名远扬。
2. 他曾经像汉末依附刘表的王粲一样，为地方长官撰写军政檄文。
3. 后来又像西晋入朝为官的贺循一样，乘船前往都城任职。
4. 改朝换代的时候，是谁主动上了劝进的受禅碑呢？
5. 他只像陶渊明写《闲情赋》那样，把自己的情志都写在私人作品里流传。
6. 曾经江山之间的英迈之气已经全部消散了。
7. 这样的遭遇既值得人愤恨，也值得人怜惜。
8. 全诗没有过多华丽的修饰，用平实的语言记录了前贤的一生轨迹。
全诗核心内容概括
1. 本诗是元代文人方回追忆南宋末年严州知州方逢辰的作品。
2. 首联交代了方逢辰早年科考得志的人生起点，凸显其才华出众。
3. 颔联用两个历史典故，概括了方逢辰从地方到中央的仕途经历。
4. 颈联通过对比，写出了方逢辰在易代之际不肯依附新朝的气节。
5. 尾联将个人命运和朝代更迭的大背景结合，抒发了作者的叹惋之情。
6. 全诗没有直白的抒情，而是通过叙事和用典间接传递情感。
7. 作品既表达了对前贤气节的推崇，也抒发了对时代变迁的感慨。
8. 整体风格沉郁平实，是元初易代诗的典型代表。
跨学科 · 是什么
宋元易代的士人选择历史学
1. 这里提到的受禅碑对应的是元灭南宋的历史事件。
2. 1279年南宋彻底灭亡后，元朝统治者曾要求部分南宋旧臣进献劝进表。
3. 不少南宋士人选择投降元朝，进入新朝为官。
4. 也有很多像方逢辰一样的士人选择隐居不仕，拒绝和新朝合作。
5. 这句诗用两个意象的对比，真实反映了宋元易代之际士人的两种选择。
6. 这一时期的士人心态普遍十分复杂，既有亡国之痛，也有对个人前途的迷茫。
7. 相关内容在《元史》和南宋遗民的文集里都有大量的记录。
8. 这句诗也为后世研究宋元易代的士人心态提供了文学佐证。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速要放缓，语气要沉郁平缓，符合怀古诗的情感基调。
2. 首联“八十一年前，科名已褎然”要读出赞叹的语气，重音放在“褎然”上。
3. 颔联“依刘王粲檄，入洛贺循船”要读得平稳，两个分句节奏保持一致，重音放在“王粲檄”和“贺循船”上。
4. 颈联“受禅碑谁上，闲情赋自传”要读出反问的语气，重音放在“谁上”和“自传”上，突出对比感。
5. 尾联“江山英气歇，堪恨亦堪怜”要读得低沉缓慢，重音放在“歇”、“恨”、“怜”三个字上。
6. 每句五言的停顿都是“二二一”节奏，比如“八十/一年/前，科名/已/褎然”。
7. 诵读时要注意韵脚“然、船、传、怜”的发音，要稍微拉长，体现近体诗的韵律感。
8. 整首诗的诵读时长控制在1分钟左右即可，不要读得太快。
句式仿写指导
1. 本诗的颔联和颈联都采用了“典故+意象”的对仗句式，非常适合仿写。
2. 仿写时首先要确定想要表达的核心内容，比如追忆某位前辈的人生经历。
3. 然后选择两个对应主题的历史典故，两个典故的结构要保持一致。
4. 比如写某位老师的经历，可以写“传经端木策，立雪程门筵”，分别用子贡传经和程门立雪的典故。
5. 上下两句的词性要相对，名词对名词，动词对动词，量词对量词。
6. 还要注意平仄相对，读起来要朗朗上口，有节奏感。
7. 仿写完成后可以调整个别字词，让对仗更工整，表意更准确。
8. 这种句式适合用在怀旧、咏史、写人题材的习作中，能提升作品的文化底蕴。
核心名句应用指导
1. 核心名句“江山英气歇，堪恨亦堪怜”适合用在怀旧、咏史类的作文中。
2. 当你需要表达对某个时代落幕、某个杰出人物逝去的叹惋之情时就可以使用。
3. 比如写关于民国时期文化名人的作文，结尾可以写“如今那些曾在思想界叱咤风云的先生们都已离世，江山英气歇，堪恨亦堪怜，只留下他们的作品供后人品读。”
4. 也可以用在写文化遗产保护的文章中，用来感叹传统技艺的失传。
5. 还可以用在参观历史古迹的游记里，抒发对历史变迁的感慨。
6. 使用时要注意场景的适配性，不要用在情感积极欢快的文章中。
7. 这句诗自带沉郁的情感基调，和伤感、叹惋、怀旧的主题高度契合。
8. 引用时不需要过多解释，读者很容易就能理解其中的情感内涵。
关联知识图谱
《金陵驿二首·其一》（文天祥）同主题
1. 本诗和文天祥的《金陵驿二首·其一》都是宋元易代时期的怀古诗作品。
2. 两首诗都创作于南宋灭亡之后，作者都是南宋遗民身份。
3. 两首诗都抒发了对朝代更迭的感叹，对故国的怀念之情。
4. 文天祥的诗更偏向于抒发爱国气节，本诗更偏向于叹惋士人的人生际遇。
5. 两首诗都大量使用历史典故来表意，风格沉郁悲凉。
6. 都是元初遗民诗的代表性作品，具有很高的文学价值。
7. 两首诗的核心主旨都包含对易代之际个体命运的关怀。
8. 对比阅读两首作品，可以更全面地了解宋元易代时期士人的复杂心态。
名句 CLASSIC LINES
江山英气歇，堪恨亦堪怜
该句为全诗核心名句，以凝练的语言收束全篇，将个人际遇与家国兴亡绑定，兼具个体悲悯与历史厚重感，后世常被用来引述易代之际文人的复杂心态，在元诗怀古类作品中流传较广。
标签 TAGS
作者 POET
仇远 1247年-1327年
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