挽赵秋晓 其一

泮水题名记,灵光独此翁。

褎衣隽曼倩,折角郭林宗。

湖海襟期别,风涛患难同。

斯人宁复得,些罢涕无从。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 气节
创作背景
宋末元初遗民悼亡
据《全宋诗》考证,本诗作者为宋末元初岭南遗民诗人陈纪,悼念对象赵秋晓名必𤩪,为南宋咸淳元年进士,宋亡后隐居不仕,是岭南遗民文人集团的核心成员,与陈纪为志趣相投的多年挚友。本诗为赵秋晓去世后,陈纪创作的悼亡组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,分为首颔颈尾四联。该体裁成熟于唐代,要求平仄协调、中间两联对仗,是古典诗词的核心体裁之一。历代文人多以该体裁创作抒情、咏史、悼亡类作品,艺术表现力丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对已故挚友赵秋晓才学品行的推崇与追念,二是对痛失知己、同道凋零的深切悲恸,同时暗含对宋遗民群体共同坚守气节的认同。历代解读均将其归为宋末遗民悼亡诗的代表性真情之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
泮水指古代学宫前的水池,代指科举考试。灵光原指鲁灵光殿,这里代指硕果仅存的前辈文人。隽曼倩的曼倩是汉代才子东方朔的字,这里用来夸赞赵秋晓才思敏捷。折角郭林宗的郭林宗是东汉名士郭泰,这里用来夸赞赵秋晓品行高洁。襟期指人的志趣、抱负。些是古代挽歌的代称。这些字词都是古代文言常用表达,理解后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一二句是说,当年学宫题名的记录还在,如今只有您这位老前辈还曾是那段过往的亲历者。第三四句是说,您穿着宽袍气度不凡,像东方朔一样有才华,像郭泰一样有高洁的品行。第五六句是说,我们两个人都有遨游天下的远大志向,这么多年来风风雨雨一直患难与共。第七八句是说,这样的人以后再也找不到了,唱完挽歌我的眼泪止不住地流。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为悼念去世的好朋友赵秋晓写的。诗里先夸赞了赵秋晓的才学和品行,又回忆了两个人这么多年一起度过的患难时光,最后表达了失去好朋友的悲痛心情。整首诗语言朴实,感情非常真挚,能让人感受到作者和逝者之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
宋代科举题名习俗社会学
宋代的时候,读书人考中进士之后,会把自己的名字刻在学宫的石碑上,这是当时非常光荣的事情,也是科举制度里的一个惯例。诗句里的“泮水题名”说的就是这件事,说明赵秋晓当年考中过进士,是很有才华的人。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照二三的节奏断句。读首联的时候语气要平缓,带一点追忆的感觉。读颔联的时候语气要带赞叹,突出对逝者的推崇。读颈联的时候语气要低沉,带一点怀念的感觉。读尾联的时候语气要沉重,突出悲痛的情绪。整首诗的诵读速度要偏慢,感情要饱满。
句式仿写指导
可以仿写“湖海襟期别,风涛患难同”这类正对的对仗句式,用来写和朋友相关的内容。仿写的时候要注意上下句字数相同,词性相对,意思要关联。比如可以写“寒窗灯影共,歧路泪眸同”,来表达和同学一起读书、毕业分别的心情。多练习这类对仗句,能提升语言的凝练度。
名句写作应用
“湖海襟期别,风涛患难同”这句可以用在写朋友情谊的作文里。比如写自己和好朋友一起度过困难的经历时,就可以引用这句来表达两个人志趣相投、共同面对困难的深厚情谊。也可以用在怀念老朋友的作文里,突出两个人一起走过的时光的珍贵。

名句 CLASSIC LINES

湖海襟期别,风涛患难同
该句是本诗的核心名句,精准概括了作者与逝者志趣相投、患难与共的深厚情谊,对仗工整,情感真挚。后世研究宋末遗民文学、岭南文人交游时多引用该句,也常被用作描写挚友情谊的经典表达。

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作者 POET

陈庚 1247-1315
宋末乡贡进士,宋遗民,元代隐士,诗人

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