九日前子善来会山中

朝寻寒露枝,莫摘不盈把。

风吹西南云,幽情谁与写。

有客来缙州,遗我古盏斝。

中有鸳鸯文,色如铜雀瓦。

浮以郁金蕤,苍藓藉其下。

此物宁足感,聊用助歌者。

但怀郢曲悲,岂计所知寡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 失意 · 怅惘
节日重阳节
节气寒露
月份九月
创作背景
元末浙东隐居友人雅集
本诗创作于元末至正末年,当时丁鹤年为避战乱隐居浙东山中,重阳节前友人张子善从缙州前来探访,赠予古酒器,二人饮酒唱和时创作此诗,记录这次会面的场景与心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,起源于汉代民歌,在魏晋南北朝时期达到创作高峰,到唐代形成与近体诗并行的诗歌体式。它不受格律、平仄、对仗的严格限制,创作自由度较高,适合抒发复杂沉郁的情感。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为两层,表层是诗人独居山中的寂寥之感,以及友人携礼来访、共同雅集的欣慰与清兴,深层则暗含元末乱世文人避居山野的身世感慨,还有知音难觅的孤高心境。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,莫是通假字,通暮,指傍晚;第二,盈把指满把,形容数量少;第三,幽情指埋藏在心底的寂寥情绪;第四,缙州是古地名,大致对应今天浙江金华一带;第五,盏斝是古代的青铜酒器;第六,郢曲指楚国郢都的高雅乐曲,代指格调高雅的文学作品。
逐句白话释义
第一句早晨去寻找沾着寒露的花枝,第二句到傍晚也没摘到满把的花;第三句西南风吹动天上的云彩,第四句我心底的幽情能给谁抒写呢;第五句有客人从缙州来到这里,第六句送给我古朴的青铜酒器;第七句酒器上刻着鸳鸯的纹样,第八句颜色就像铜雀台的古瓦一样;第九句我们用郁金花泡在酒里,第十句酒器下面垫着生长的苍藓;第十一句这礼物哪里值得我特别感动,第十二句不过是用来给我们唱歌助兴罢了;第十三句我只是有感于高雅的郢曲少有人和,第十四句哪里会计较懂我的人太少呢。
核心主旨与内容概括
这首诗写于重阳节前,诗人独自隐居在浙东的山中,先是写自己独处时采花、望云的寂寥心境,接着写友人张子善从缙州来访,赠予刻有鸳鸯纹的古酒器,二人用郁金花泡酒,在苍藓遍布的山中饮酒唱和的场景,最后诗人抒发自己的心境,他感动的不是礼物本身,而是有知音理解自己的志趣,哪怕世上懂自己的人很少,他也不会改变自己孤高的操守。
跨学科 · 是什么
菊花(寒露枝)植物学
诗里提到的寒露枝指的是寒露时节开放的菊花,菊花是菊科菊属的多年生草本植物,花期大多在秋季,寒露前后气温降低,菊花进入盛放期,是重阳节前后最具代表性的花卉,自古就有重阳节采菊、赏菊的习俗。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要偏舒缓沉静;开头两句要读出淡淡的寂寥感,停顿为“朝寻/寒露枝,莫摘/不盈把”;第三四句要读出怅惘的情绪,停顿为“风吹/西南云,幽情/谁与写”;中间写客人来访的四句语气要略微上扬,读出惊喜的感觉;最后四句要读出沉郁旷达的感觉,尾音可以适当拉长,读出余味。
句式仿写指导
可以仿写这首诗以景起兴的句式,先写一个具体的景物细节,再引出自己的情感,比如可以写“风吹檐下铃,心事谁与听”,先写风吹动铃铛的景物,再引出自己无人倾诉心事的情绪,这样的写法既自然又能让情感有依托,不会显得空洞。
名句应用场景
“风吹西南云,幽情谁与写”可以用在写独处、思乡或者无人理解的作文场景里,比如你写自己一个人在外地过节,感到很孤单的时候,就可以用这句诗来表达自己的情绪;“但怀郢曲悲,岂计所知寡”可以用在写坚持理想、不畏惧别人不理解的作文场景里,比如你坚持做一件别人都不理解的事,就可以用这句诗来表达自己坚定的态度。
关联知识图谱
阳春白雪典故同典故
诗中提到的郢曲出自宋玉《对楚王问》里的典故,楚国郢都有唱阳春白雪的人,跟着和的人很少,后来就用郢曲代指高雅的、少有人理解的作品,和这里表达的知音难觅的含义完全一致。

名句 CLASSIC LINES

但怀郢曲悲,岂计所知寡
这两句是本诗的点睛之句,化用郢曲的典故,抒发自己孤高自守的心境,哪怕知音稀少也不改志趣,格调沉郁高旷,是丁鹤年诗歌的代表性名句之一。
风吹西南云,幽情谁与写
这两句是本诗的核心名句,以景起兴,借随风飘荡的西南云寄托自己无人倾诉的幽怀,意境空灵淡远,情感含蓄深沉,后世常被用来表达独处时的寂寥与无人理解的怅惘。

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作者 POET

谢翱 1249-1295
宋末遗民诗人、抗元义士

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