余秋村创书院

五凤楼修谩赋空,不堪四壁老秋风。

黄金白璧相逢顷,文杏香茅一笑中。

子美堂资须录事,尧夫宅契出温公。

诸公更使风流尽,千载遥知意气同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
酬赠友人创办书院
本诗为宋末元初诗人刘辰翁为友人余秋村发起创办书院一事所作的酬赠诗,创作于南宋灭亡前后的江西地区,创作动因是感念余秋村在时局动荡之际依然坚持兴办文教、惠及乡邻的举动,同时感谢一众乡绅友人主动出资出力扶持书院建设的义举,全诗句句围绕书院创办一事展开,没有额外的个人抒怀内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,定型于初唐,成熟于盛唐。全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗,平仄、押韵有严格规范。该体裁是宋代文人酬赠、抒怀常用的文体,在历代诗歌史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是对友人余秋村创办书院、传承文化的善举的由衷赞赏,第二层是对一众志同道合的友人同心协力扶持文教事业的高洁气节的高度肯定。情感基调慷慨明快,没有悲戚怨叹的内容,是典型的酬赠励志类作品的情感取向,历代解读对该情感定位没有明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
五凤楼指古代宫廷的宏伟建筑,这里代指没有实际文化价值的宏大工程。谩赋空的意思是白白写了很多赞美辞赋却没有实际意义。四壁指代家徒四壁的贫寒境遇。文杏香茅都是建造房屋的优质材料,这里代指书院的营建工作。子美是唐代诗人杜甫的字,录事是古代官职名。尧夫是北宋理学家邵雍的字,温公是北宋名臣司马光的封号。诸公指资助书院建设的各位友人,意气指志趣与气节。
逐句白话释义
第一句的意思是,就算修建起华丽的五凤楼,也不过是换来一些空洞的赞美辞赋,没有实际意义。第二句的意思是,贫寒人家难以忍受家徒四壁,在萧瑟秋风里逐渐老去的窘迫处境。第三句的意思是,各位友人带着真金白银前来资助,相逢的片刻功夫就已经心意相通。第四句的意思是,用优质材料建造书院的事,就在众人的一笑之间顺利敲定了。第五句的意思是,当年杜甫修建草堂的资金,靠的是录事官职的友人资助。第六句的意思是,邵雍安家的地契,是好友司马光帮忙置办的。第七句的意思是,今天各位友人把重视文教的风雅传统发挥到了极致。第八句的意思是,千年之后的人也会知道,你们的志趣气节和古代先贤是相通的。
核心主旨与内容概括
全诗围绕余秋村创办书院一事展开。开头两句点明兴办文教比建无用的宏大建筑更有价值,也点出了余秋村创办书院面临的贫寒困境。中间四句先写当下众人同心资助书院的场景,再用古代先贤资助文化事业的典故做类比,说明这一举动的意义。最后两句直接赞美众人的善举,点出兴办文教的行为会流传千古,和古代先贤的精神一脉相承。整首诗没有多余的抒情内容,全部围绕创办书院的主题展开,情感真诚直白。
跨学科 · 是什么
古代乡绅办学传统社会学
我国古代就有民间力量兴办教育的传统。除了官方开办的官学之外,乡绅、文人出资创办的书院是古代教育体系的重要组成部分。这类书院通常面向普通乡邻子弟开放,教学内容以儒家经典为主,也会兼顾地方文化的传承。很多著名的书院最初都是民间力量出资创办的,对古代文化的传承和普及起到了非常重要的作用。普通百姓也非常支持这类办学的善举,会主动为办学提供力所能及的帮助。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,基本节奏可以按照2-2-2-1的结构来断句。比如第一句读成“五凤/楼修/谩赋/空”,第二句读成“不堪/四壁/老/秋风”。诵读的时候前两句语气可以稍微低沉一点,体现出身世贫寒的沉重感。中间四句读的时候语气逐渐变得明快,体现出众人同心协力的轻松感。最后两句读的时候语气要昂扬有力,读出慷慨赞美的情感,尾音可以适当拉长,突出诗句的旷远感。每句之间的停顿保持1秒左右,联与联之间的停顿可以延长到2秒。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗用典故类比当下事件的句式。写作的时候先写当下的事件,再用一个大家熟悉的古代典故做类比,最后点出两者的共通之处。比如写社区志愿者帮扶老人的内容,就可以先写“白衣送药敲门暖,红袖扶人过街轻”,再用典故“黄香扇枕留佳话,陆绩怀橘传美名”,最后点出“古今孝义原同理,一脉相承暖众生”。仿写的时候要注意上下句的平仄尽量协调,韵脚尽量统一,典故要和当下的事件有明确的共通点,不能强行堆砌不相关的典故。
核心名句写作应用
“诸公更使风流尽,千载遥知意气同”这句适合用在赞美群体共同推进公益事业、文化事业的作文里。比如写乡村教师群体扎根山区办学的文章,结尾就可以用这句诗,赞美乡村教师们传承文化的精神和古代先贤一脉相承,会被后世铭记。也可以用在写给志愿者团队的感谢信里,肯定大家志同道合共同做公益的善举。还可以用在文化类活动的开幕致辞里,用来呼应传承文化的活动主题,拉近当代人和古代先贤的精神距离。引用的时候不需要修改诗句,直接用原句就可以。
关联知识图谱
杜甫草堂历史典故同典故|历史关联
本诗颔联用杜甫靠友人资助修建草堂的典故,类比当下友人资助余秋村建书院的事件。杜甫草堂是唐代诗人杜甫在成都居住时的故居,确实是靠友人严武等人的资助才建成的,两个事件的核心都是友人资助文化人物完成居住或创作、教学场所的营建,性质完全一致,所以用这个典故非常贴切。
司马光资助邵雍置宅典故同典故|历史关联
本诗颈联用司马光资助邵雍置办宅子的典故,同样是类比当下资助建书院的事件。邵雍是北宋著名理学家,早年生活贫寒,司马光等好友凑钱给他买了宅院和耕地,才让他能够安心做学问,这个典故的核心也是友人资助文化人物安顿下来从事文化工作,和本诗的场景高度契合,增强了作品的说服力。

名句 CLASSIC LINES

诸公更使风流尽,千载遥知意气同
该句是本诗的核心名句,直白抒发了对一众资助书院建设的友人的赞美,明确点出了传承文教风流、古今意气相通的核心主旨。该句常被后世用于赞美志同道合共同推进文化事业的群体,也多次被教育类文章引用作为尊师重教主题的佐证。

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作者 POET

黎廷瑞 1250?-1298/1308?
南宋进士、元代地方学官、遗民诗人

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