同齐节初游吴园登四时佳兴楼有怀张史君

澹澹池中华,离离池上树。

缅怀龙山翁,婆娑此成趣。

相招桃源舟,蹇予莫能赴。

翁今为飞仙,乘云还帝所。

归燕随秋风,翠楼渺烟雾。

会面良独难,知心那复遇。

空余千岁怀,冷落香珀句。

平原若为绣,钟子安可铸。

萧萧众芳尽,冉冉流年度。

浮生欲如何,三叹出门去。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 悼亡 · 感伤 · 迟暮
创作背景
友人雅集缺席
诗题中“同齐节初游”表明此次游览为友人相约的雅集活动。诗人提及“蹇予莫能赴”,说明当初曾受邀参与张史君组织的桃源舟游,但因故未能成行,这成为诗人心中的一大遗憾,也是触发此次登楼怀人的直接诱因。
悼念逝者
诗中明确提到“翁今为飞仙,乘云还帝所”,表明张史君已经去世。此次重游故地,物是人非,诗人登楼远眺,触景生情,故作此诗以寄哀思。创作时间应在张史君去世后不久的秋季。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,格律相对自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋南北朝,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。全诗共二十句,每句五字,隔句押韵,韵脚疏朗,适合表达深沉绵长的情感。
情感 · 解读
核心情感为怀念故友与感伤逝者。诗人借登楼之机,缅怀已故的“龙山翁”(张史君),表达了对故友深切的思念与痛惜之情。情感由景入情,由怀旧转为对生死离别的沉痛感叹,基调凄清哀婉,充满人生无常的虚无感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
澹澹,形容水波荡漾的样子。离离,形容树木繁茂、分明的样子。缅怀,深情地怀念。婆娑,盘旋舞蹈的样子,引申为逗留、盘桓。蹇,跛足,引申为行动困难。帝所,天帝居住的地方,指代仙境、天界。渺,遥远、模糊不清。良,实在、确实。珀,琥珀,此处形容文字珍贵。冉冉,渐渐流逝的样子。
逐句白话释义
池中的花儿随水波轻轻荡漾,池边的树木繁茂分明。我深情怀念那位龙山的老先生,他曾在此盘桓流连,自得其乐。他曾邀请我同游桃源仙境,可惜我因腿脚不便未能赴约。如今老先生已化作飞仙,乘着云彩回到了天庭。归来的燕子跟随着秋风飞去,翠绿的楼阁笼罩在渺茫的烟雾中。想要见上一面实在是太难了,知心的朋友哪里还能再遇到?只剩下这千年的怀古幽思,冷落了那些如琥珀般珍贵的诗句。平原广阔得像刺绣一样,知音难觅如钟子期怎能铸造?各种花草都在萧瑟的秋风中凋零,时光就这样慢慢流逝。这浮生若梦还能怎么样呢?我只有叹息再三,转身离去。
核心主旨概括
这首诗通过描写登楼所见的秋景,回忆与故友张史君的交往,表达了对友人去世的沉痛哀悼。诗人感叹人生聚散无常,知音难觅,抒发了对时光流逝和生命脆弱的深深无奈与感伤。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中描绘了池中花与池上树的景象。从植物学角度看,“众芳尽”描述了秋季植物凋零的自然现象。随着秋季日照时间缩短和气温下降,植物体内的脱落酸增加,导致叶片脱落,花朵凋谢,这是植物适应环境、减少蒸腾作用的休眠机制。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二/三”结构,语速宜舒缓沉稳。前四句写景怀人,语调平和;中间四句转入悼亡,语调转为低沉哀痛;后四句感叹人生,语调苍凉。韵脚字“树、趣、赴、所、雾、遇、句、铸、度、去”多为仄声,读来短促有力,更显悲凉。
句式仿写指导
可仿写“会面良独难,知心那复遇”句式,运用“……良……,……那复……”的句式结构,表达对某种稀缺事物或情感的感叹。例如:“求学良独苦,真知那复求。”或“初心良独守,真情那复寻。”通过对比强调事物的难得与珍贵。
写作应用场景
核心名句“会面良独难,知心那复遇”适用于表达友情珍贵、知己难求的主题。在写作中,可用于记叙文中描写与挚友分别或怀念故人的场景,也可用于议论文中论证“人生得一知己足矣”的观点,增加文章的情感深度与文化底蕴。
关联知识图谱
陶渊明同典故|人物关联
“龙山翁”可能借指晋代陶渊明,陶渊明曾作《归去来兮辞》,且有“采菊东篱下”的隐士形象,与诗中“婆娑此成趣”的隐逸情趣相符。陶渊明亦常被后人作为隐士典范加以缅怀。
桃花源记同典故
“相招桃源舟”直接引用陶渊明《桃花源记》典故,象征理想中的避世净土与文人雅集的理想场所。此处指代张史君邀请诗人参加的雅集活动。

名句 CLASSIC LINES

会面良独难,知心那复遇
此二句直抒胸臆,道出了人生聚散无常、知己难求的千古感叹。在悼念亡友的背景下,这两句诗不仅表达了对故友的深切怀念,更升华为对人际关系脆弱与孤独本质的哲学思考,情感真挚,引人共鸣。

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作者 POET

黎廷瑞 1250?-1298/1308?
南宋进士、元代地方学官、遗民诗人

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