深树见一颗樱桃尚在

诵读本诗的时候要按照五言诗二三分的节奏断句，每句前两个字稍短，后三个字稍长。首联“高桃/留晚实，寻得/小庭南”语气要平缓，读出偶然发现樱桃的平静感。颔联“矮堕/绿云髻，欹危/红玉簪”节奏稍慢，语气轻柔，读出对樱桃形态的喜爱。颈联“惜堪/充凤食，痛已/被莺含”语气要加重，读出惋惜心痛的感觉。尾联“越鸟/夸香荔，齐名/亦未甘”语气上扬，读出不平的情绪。诵读的时候整体速度不要太快，每联之间稍作停顿。

仿写可以学习本诗颔联的比喻手法，先抓住事物的外形特点，再用生活中常见的精美物品做比喻。比如写桂花，可以写“轻缀黄金粟，斜插白玉钗”，把桂花比作金黄色的小米粒和白色的玉钗。写梅花，可以写“瘦缀寒玉屑，斜插白银簪”，把梅花比作寒玉的碎屑和银簪。仿写的时候要注意前后两句对仗，名词对名词，形容词对形容词，符合五言诗的句式特点。刚开始仿写可以先不用在意平仄，只要比喻恰当、句式对仗就可以。也可以仿写现代文的比喻句，比如“那串挂在枝头的红柿子，像一个个小灯笼，又像女孩子头上的红色发饰”。

“惜堪充凤食，痛已被莺含”这句诗适合用在表达对美好事物被破坏、珍贵人才被埋没的惋惜的场景中。比如写非遗传承的文章，可以用“很多老匠人传了几辈子的手艺濒临失传，不禁让人想起李商隐的诗句‘惜堪充凤食，痛已被莺含’，满是令人心痛的惋惜。”写怀才不遇的人物时，可以用“他空有一身本领却没有施展的机会，就像诗里写的‘惜堪充凤食，痛已被莺含’，满是无奈。”写文物被损坏的内容时，也可以用这句诗表达惋惜的情绪。应用的时候要注意场景和诗句的情感匹配，不要用在轻松的内容里。