送张四隐直游边

吾昔读汉书,远嘉马文渊。

慷慨有大志,不辞走穷边。

尝言功名期,当及少壮年。

生图万里勋,死裹马革还。

此语颇豪荡,书之在青编。

其人虽已亡,其意犹凛焉。

羌戎未伏诛,王旅多丧偏。

安得如此人,西行陇与汧。

借筹资方略,还为天子言。

海上惟叹息,今时岂无贤。

忽闻张公子,奋起殊欣然。

历览泾渭旁,究观敌根源。

宁复谢古人,正堪豁忧煎。

卫青出行伍,去病幸有天。

相继取封侯,有若翻手间。

男儿谁不如,可得甘弃捐。

读书反三黜,何用师孔宣。

我岂少游徒,规规守乡田。

力弱非志弱,送君心长悬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志难酬
创作背景
北宋边患背景
北宋时期,西北西夏政权频繁侵扰,宋军战事多失利。诗人身处此时代背景,深感国力积弱、边防废弛,故借送别友人张隐直赴边之机,抒发渴望建功立业、为国分忧的政治情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五古源于汉魏乐府,至唐代发展成熟,适合表达深沉的思想情感。此体裁在文学史上地位崇高,是文人抒发政治抱负的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调慷慨激昂,既有对古人马援的仰慕,又有对当下边患的忧虑。诗人借送别友人抒发自己报国无门的悲愤,情感层次丰富,从仰慕到忧虑再到激昂,最后归于深沉的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
马革裹尸
“马革”指马皮。典故出自东汉名将马援,他表示男儿应当战死在边疆,用马皮包裹尸体埋葬,形容军人英勇战死的豪迈气概。这是本诗的核心典故,奠定了全诗的英雄主义基调。
诗句释义
我过去读《汉书》,非常仰慕马援将军。他胸怀大志,不辞辛劳奔赴边疆。曾说功名要在年轻时建立,活着要立万里功勋,死了用马皮裹尸还乡。这话多么豪迈,记载在史册中。人虽死,精神却令人敬畏。羌人未平定,官军多战败。哪里找这样的人去西边?借他的计策向天子进言。我在海边叹息,难道现在没有贤才?听说张公子要去,我高兴地站起来。去泾渭一带考察,探究敌人的根源。不输古人,能解我忧愁。卫青出身行伍,霍去病运气好。轻易封侯,男儿谁不如他们?怎能甘心被抛弃?读书却遭贬斥,何必学孔子?我不是只知守乡的人,虽力弱志不弱,送你离去心挂念。
主旨概括
这首诗通过送别友人张隐直去边塞,表达了诗人对国家边患的担忧和对建功立业的渴望。诗人赞扬了古代英雄马援的精神,批评了当时朝廷用人不当,鼓励友人像古人一样报效国家。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
马援是东汉开国功臣,著名军事家。他留下的“马革裹尸”典故,反映了汉代军人崇尚武功、视死如归的精神风貌。这一典故成为后世军人报效国家的精神象征,具有极高的历史文化价值。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。前八句怀古,语调要沉稳有力,体现仰慕之情;中间八句议论,语调转为激昂,表达忧虑;最后几句送别,语调深沉,含蓄不尽。
句式仿写
“生图……,死裹……”是典型的对偶句式,表达了生死不渝的追求。仿写示例:“生图千秋业,死留万古名。”通过对比生与死的状态,突显人物的志向与决心。
写作应用
“生图万里勋,死裹马革还”常用于描写军旅生活、歌颂英雄气概的作文中。适用于“爱国”、“奉献”、“志向”等主题,作为论据可以增强文章的气势和感染力。
关联知识图谱
东汉名将同典故|人物关联
诗中“远嘉马文渊”及“马革裹尸”典故均指向东汉伏波将军马援,他是诗人推崇的英雄典范。
北宋诗人同作者
本诗作者,北宋史学家、经学家,诗风古朴,长于议论。

名句 CLASSIC LINES

生图万里勋,死裹马革还
此二句化用东汉名将马援名言,生动刻画了英雄将士视死如归的豪迈气概。意指活着要立下万里功勋,死了也要用马皮包裹尸骨还乡,成为后世表达爱国壮志的经典名句。

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作者 POET

刘敞 1019—1068
北宋中期官员、史学家、经学家、散文家

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