马生自汝南来求入太学不得请诗以归

士贫谋国拙,安得辞泥涂。

马生负长剑,叹曰归来乎。

尺薪等芳桂,斗粟兼明珠。

王门不见容,憔悴如枯鱼。

我无升斗水,慰子朝夕须。

亦有西江涛,疏远不可图。

相劝早旋归,诗书自为娱。

男儿患无术,余事从卷舒。

时至当奋飞,翩如巢中雏。

微物尚变化,况君七尺躯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝慰 · 勉励 · 怀才不遇
创作背景
太学求学受阻
唐代太学是最高学府,入学资格受门第限制较严。马生从汝南远道而来求入太学却未能如愿,此事触发了诗人的创作动机。具体创作时间虽难确考,但反映了唐代科举制度下寒门学子的真实处境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五古源于汉魏乐府,是唐代文人抒发情怀的重要载体。此诗语言质朴自然,韵律和谐,体现了五古体裁在叙事抒情方面的独特优势。
情感 · 解读
诗歌通过马生求入太学不得的经历,抒发了寒门士子怀才不遇、报国无门的悲愤之情。诗人对马生的遭遇寄予了深切同情,同时也流露出对当时社会现实的无奈与批判。

基础解读 READING

语文核心知识
泥涂
字面指泥泞的道路,诗中比喻处境艰难困苦。这一词语生动形象地描绘了贫寒士子在社会底层挣扎的状态,语言通俗易懂。
枯鱼
指干制的鱼,诗中用来比喻处于困境、无法动弹的人。这一比喻形象贴切,让人一眼就能明白马生此时困顿无助的处境。
诗句白话释义
贫穷的读书人想要为国谋划显得笨拙,怎能摆脱这艰难的处境?马生背着长剑,叹息着说还是回去吧。一尺柴火像桂木一样珍贵,一斗小米像明珠一样难得。权贵之门不接纳,人憔悴得像干鱼一样。我没有一点水,来解你燃眉之急。虽然有西江的水,但太远了没法图谋。劝你早点回去,把读诗书当作乐趣。男儿只怕没有真本事,其他事情顺其自然。时机到了就应当奋飞,像巢中的小鸟一样轻盈。微小的东西尚且能变化,何况你是七尺男儿。
核心主旨
这首诗写马生求取功名失败,诗人安慰他不要灰心。诗人告诉马生,最重要的是要有真才实学,功名利禄是次要的。只要时机成熟,有本事的人一定能成功,就像小鸟长大会飞一样。诗歌鼓励人们在困难时要保持信心,努力学习。
跨学科 · 是什么
唐代太学制度历史学
太学是古代的最高学府。在唐代,进入太学读书有严格的身份限制,通常只有官员子弟才能入学。普通百姓的孩子很难进入太学,这反映了当时教育机会的不平等。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时,前四句语调要低沉缓慢,读出马生的无奈。中间几句劝慰时,语调要温和诚恳。最后几句鼓励时,声音要高亢有力,读出希望和力量。注意五言诗的节奏通常是“二三”拍。
句式仿写
可以模仿“男儿患无术,余事从卷舒”进行仿写。例如:“学子患无志,前程自有时”。这种句式结构工整,意思完整,适合用来表达人生哲理。
写作应用
名句“时至当奋飞,翩如巢中雏”适合用在关于“机遇”、“奋斗”、“成长”等主题的作文中。比如写一个人经过努力终于成功的故事时,可以用这句话来结尾,表达对未来的美好祝愿。
关联知识图谱
枯鱼过河泣同典故
本诗“枯鱼”意象源自《枯鱼过河泣》古乐府,均以鱼喻人,表达困境。

名句 CLASSIC LINES

时至当奋飞,翩如巢中雏
此句以雏鸟待飞为喻,形象地表达了蓄势待发、终将腾飞的信念。
男儿患无术,余事从卷舒
这两句诗表达了诗人对人生际遇的深刻见解,认为男儿当以才学为本,功名利禄皆为余事。此句常被后世用来勉励学子修身养性,体现了通达的人生智慧。

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作者 POET

刘敞 1019—1068
北宋中期官员、史学家、经学家、散文家

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