舟次颍上寄贡甫
我诗持寄君，宛在汝水浔。
君诗欲寄我，苍茫烟浪深。
寒水争赴壑，驶流激清音。
扁舟溯游往，寂寞嗟独寻。
颍烟稍塞望，淮月初清心。
恨无知赏同，樽酒谁献斟。
相思意不极，宛抑诉鸣琴。
晓灯半明灭，抱膝成苦吟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 相思
创作背景
颍州任职期间
此诗作于沈遘（文通）任职颍州期间。沈遘与贡甫（刘敞）交情深厚，多有诗文往来。诗题“舟次颍上”表明诗人正行舟经停颍上县，地处淮河流域。创作动因源于诗人在行旅途中，面对颍水、淮河的地理环境，触景生情，怀念远方友人而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。此体裁节奏舒缓，适合承载深沉的情感与细腻的叙事，在文学史上具有承前启后的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为深挚的相思与怀友之情。诗人通过孤舟夜行的环境描写，渲染了寂寞凄清的氛围，表达了对友人贡甫的深切思念。情感层次丰富，由寄诗的期待转为路途的孤寂，最终汇聚为深沉的怀人之思，体现了宋代文人重情重义的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“舟次”指船只停泊。“颍上”为地名，今属安徽。“浔”指水边。“苍茫”形容辽阔无边。“溯游”指逆流而上。“嗟”为感叹词。“塞望”指遮蔽视线。“不极”指无边无际。“宛抑”意为压抑。“鸣琴”指弹琴。这些字词构成了诗歌的语义基础。
逐句白话释义
我写好这首诗寄给你，仿佛就放在汝水的岸边。你想寄诗给我，却隔着苍茫深远的烟波。寒冷的河水争相流向沟壑，湍急的水流激起清脆的声音。我驾着小船逆流而上，感叹独自一人的寂寞寻觅。颍水的烟波稍稍遮住了视线，淮河上的月亮开始让心境清明。遗憾没有知音共同欣赏，这杯酒该献给谁呢？相思的情意无边无际，就像压抑着情感弹奏鸣琴。清晨的灯光忽明忽暗，我抱着膝盖苦苦吟诵。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人在颍上舟行途中的所见所感。通过寄诗给友人贡甫这一行为，表达了诗人对友人的深切思念。诗中描绘了寒水、孤舟、晓灯等凄清景象，渲染了旅途的孤独寂寞，展现了真挚的友情。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句提及“汝水”，汝水是淮河的重要支流。颍上县位于淮河北岸，颍水下游。诗人以汝水代指友人所在之地或借代水路行程，体现了淮河流域水系发达的地理特征。该地区地处黄淮海平原南缘，地势平坦，河流众多，是古代重要的水运通道。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏，通常为“二三”节奏，如“我诗/持寄君”。全诗情感基调深沉、舒缓。前四句寄诗要读出期待感。中间写景句“寒水/争赴壑”语速稍快，体现水流之急。后段抒发孤独情感时，语速放慢，读出凄清之感。最后“抱膝/成苦吟”要读得沉重，表现诗人的孤寂。
句式仿写
本诗“寒水争赴壑，驶流激清音”运用了拟人手法和动静结合。可仿写描绘自然景物。例如：“秋风争入林，落叶舞金衣。”仿写时注意动词的选用要生动传神，如“争”、“激”等字，能够赋予自然景物以人的动作和情感，增强画面的动态感。
写作应用
核心名句“寒水争赴壑，驶流激清音”可用于描写自然景观或借景抒情的作文中。适用话题包括“自然的乐章”、“力量与美”、“观察与发现”等。在描写河流、瀑布或雨景时，引用此句可增强语言的文学性，生动表现水流的气势与声音的清越。
关联知识图谱
沈遘同作者
本诗作者沈遘，字文通，北宋官员、诗人，诗风清丽。
刘敞酬唱赠答
贡甫为刘敞的字，北宋著名学者、诗人，与沈遘交好。
名句 CLASSIC LINES
寒水争赴壑，驶流激清音
此联为全诗写景名句，生动描绘了颍水奔流激荡的景象。诗句运用拟人手法，“争”字写出水流的湍急态势，“激清音”则视听结合，展现了自然山水的动态之美。历代评价认为此联虽写景，却隐喻了诗人内心不平的心绪与对高洁品格的追求，具有很高的艺术审美价值。
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作者 POET
刘敞 1019—1068
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