送秦州通判陆学

秦地天下险,秦兵天下强。

曩在景祐末,叛国正陆梁。

渡河窥中原,不见飞鸟翔。

汉将虽城守,覆没犹相望。

时秦独高枕,毫髪无所伤。

岂惟形势然,固亦任使良。

近者敌已弱,旄头灭无光。

尚须得猛士,分命修封疆。

陆子吴中贤,英英富文章。

作人易感激,遇事殊轩昂。

旧知军中乐,复爱边地凉。

不忍京尘间,著书鬓毛苍。

拜疏如终军,请缨督群羌。

大笑朱买臣,衣锦怜故乡。

旌旗导前车,丝竹呜后房。

指呼百夫走,谈笑千里康。

虽云半刺史,其实专一方。

古来成功名,奇偶不可常。

得时或幸会,微贱升庙堂。

况君阅诗书,智策未易量。

协心得元帅,展意输所长。

朝廷酹勋阀,曾不矜银黄。

他日重见君,非复东观郎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感豪迈
创作背景
北宋边防
北宋时期,西夏屡犯边境,秦州地处防御前线,战略地位极为重要。诗人送别友人陆学赴秦州任通判,借古喻今,勉励友人建功立业,同时也表达了对朝廷选贤任能的期望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由,适合铺陈叙事与抒发宏大抱负。五古源于汉魏乐府,至唐代尤为兴盛,是文人抒发政治理想的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调慷慨激昂,既有对国家安危的深切忧虑,又有对友人投笔从戎、保家卫国的热烈赞颂。诗人通过对比历史与现实,抒发了重用人才、巩固边防的政治渴望。

基础解读 READING

语文核心知识
陆梁
“陆梁”一词在诗中意为跳走、奔走,形容叛乱者嚣张跋扈、四处流窜的样子。这是一个典型的古汉语词汇,生动描绘了敌军侵扰边境时的猖狂姿态,帮助读者理解当时边境局势的危急。
请缨
“请缨”典出《汉书·终军传》,指终军自请长缨以缚南越王。诗中用以比喻友人主动请求杀敌报国,体现了强烈的爱国热情和主动担当的精神,是全诗的情感高潮。
全诗大意
秦地地势险要,秦兵强悍。景祐末年,西夏叛乱侵扰中原,汉将守城多覆没,唯秦地安然无恙。这既因地形险要,也因任用了良将。如今敌势虽弱,仍需猛士守边。陆学才华横溢,主动请缨赴边,不恋京城安逸。他嘲笑朱买臣衣锦还乡的庸俗,立志边疆立功。虽官职不高,实则专掌一方。古今功名难料,君有才智,定能辅佐元帅建功。朝廷不吝封赏,来日定当高升。
报国安边
本诗通过送别友人陆学赴秦州任职,赞扬了友人投笔从戎、主动请缨的爱国精神。诗人借古喻今,强调了边防的重要性,表达了对国家任用贤能、巩固边疆的殷切期望。
跨学科 · 是什么
秦地险要地理学
诗中“秦地天下险”指秦州及周边地区地势险峻。该地区位于黄土高原与青藏高原交界处,山川纵横,沟壑交错,形成了天然的军事屏障。这种地理环境在冷兵器时代具有极高的军事防御价值。
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读写应用
节奏铿锵
诵读本诗时,语调应慷慨激昂。前段叙述历史险要,语速适中沉稳;中段赞颂友人,语调上扬,体现豪迈之气;结尾展望未来,充满信心与力量。注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏划分。
爱国情怀
“拜疏如终军,请缨督群羌”一句可用于描写爱国志士主动担当、奔赴国难的场景。在作文中,可引用此句来论证“天下兴亡,匹夫有责”的观点,增强文章的气势和感染力。
关联知识图谱
终军同典故|人物关联
诗中“拜疏如终军”直接引用西汉终军自请长缨缚南越王的典故,象征主动承担重任的爱国精神。
朱买臣同典故|人物关联
诗中“大笑朱买臣”引用西汉朱买臣富贵还乡的典故,以此反衬友人陆学不慕虚荣、志在边疆的高尚情操。

名句 CLASSIC LINES

拜疏如终军,请缨督群羌
此二句运用终军请缨的典故,生动刻画了友人主动请缨、奔赴疆场的英雄形象。语言铿锵有力,情感豪迈。

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作者 POET

刘敞 1019—1068
北宋中期官员、史学家、经学家、散文家

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