语文核心知识
重点字词注释
莱子国指周代东夷古国,核心疆域在今山东莱州一带。文石指有纹理、可用于刻字的美石。差忒是差错、偏差的意思。虺是古代传说中的一种毒蛇。泐指石头因风化、水流冲击而开裂。属车指古代帝王出行时的随从车辆。大家可以结合上下文理解这些字词的意思,就能顺畅读懂全诗内容。这些字词都是古典诗词中常见的实词,掌握后可以提升阅读古体诗的能力。
逐句白话释义
从前麻侯治理莱子国的时候,海边的渔民献上了一块有刻字的石头。大家都说这是秦始皇东巡时立的碑,上面的二十一个字是李斯的手迹。后来桑田变成大海,海岸变成山谷,这块石头也沉到了沧海旁边。海浪翻滚水流冲击,石头断裂残缺,能留下几尺长的残段根本不是人力能做到的。刻石上的文字虽然流传下来但已经没有首尾,内容和《史记》的记载还没有偏差。字形残缺模糊已经不是当年的样子,笔画就像蛰伏的龙和病弱的毒蛇挤在一起。大家可以对照原文逐句理解,就能明白全诗讲述的完整故事。
核心主旨与内容概括
全诗讲述了北宋莱州渔民发现秦代李斯刻石残段的事件,诗人由刻石的存毁联想到秦始皇的暴政和秦王朝的短命,又用夏禹九鼎流传千年的典故做对比,最终得出只有圣贤做的事才能流传万代,不是圣贤做的事大多很快就会毁坏的结论。全诗把叙事和议论结合起来,语言朴实,道理直白,很容易理解。大家读完就能感受到诗人对秦政的批判和对统治者的劝诫。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言古诗的时候,每句按照“四三”的节奏断句,比如“麻侯昔为/莱子国,海滨渔人/献文石”。前半部分叙事的内容语速平缓,语气平稳,读出发现刻石的惊奇感。中间批判秦政的部分语速稍快,语气加重,读出批判的力度。结尾议论的部分语速放慢,语气沉稳,读出道理的厚重感。大家可以多读几遍,慢慢体会不同部分的语气变化,就能把这首诗读得更有感情。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗中“君不见夏禹九鼎传三王,末年乃随殷社亡”的设问句式,这种句式先以“君不见”引出历史典故,再陈述对应的事实,适合在议论文、散文中引出论据,增强说服力。仿写的时候可以先确定要论证的观点,再找对应的历史典故,按照“君不见+典故+事实”的结构组织语言。比如要论证珍惜时间的观点,可以写“君不见古人凿壁偷光苦读书,留得才名传千古”。大家可以多练习几次,就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
核心名句“圣贤作事宜万代,事非圣贤多立坏”适合用在讨论政绩观、历史观、文化传承、个人价值实现等主题的作文中。比如写关于正确政绩观的作文时,可以这样用:“古人说‘圣贤作事宜万代,事非圣贤多立坏’,党员干部要树立长远的发展观念,多做利民惠民的实事,不要搞华而不实的面子工程。”大家平时写作文的时候,可以结合具体的语境灵活运用这句名句,能提升文章的思想深度。