嶰林
已看秀色动高林，会见翛翛满翠岑。
不学渭川千亩富，欲闻嶰谷凤凰音。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感高洁
创作背景
咏物言志
本诗具体创作背景史籍记载不详，但从文本内容可确认为一首典型的咏物言志之作。诗人通过对“嶰林”竹景的描绘，寄托个人情操，当为作者游历或居住之地有竹林胜景，触景生情而作。此类题材在古代文人诗作中极为常见，常以竹喻君子之德。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。七言绝句讲究格律严整，通常首句入韵，邻句对仗，具有短小精悍、意境深远的特点。此体式在唐代发展成熟，是古典诗词中最为精炼的体裁之一，要求作者在极短的篇幅内完成叙事、写景与抒情的有机融合。
情感 · 解读
诗人借咏竹言志，通过对竹林秀色与凤凰之音的向往，表达了不慕富贵、追求高洁品格的情怀。诗中情感由对自然美景的喜爱升华至对精神境界的追求，体现了传统文人清高自守、超凡脱俗的审美理想，情感基调清雅醇厚，含蓄深远。
基础解读 READING
语文核心知识
翛翛
拟声词，读音为xiāo xiāo，本诗中专门用来形容风吹竹林发出的清脆、悦耳的声音。这个词语生动地模拟了竹叶在风中相互摩擦产生的声响，给人以听觉上的美感。在古诗文中，常用此类叠词来增强语言的韵律感和画面的真实感，让读者仿佛身临其境，听到竹林间的风声。
翠岑
这是一个偏正结构的合成词，“翠”指翠绿的颜色，“岑”指小而高的山。合起来就是指苍翠欲滴的小山峰。在本诗中，这个词用来形容长满竹子的山峦，突出了竹林的茂密和山色的青翠，为读者描绘了一幅生机勃勃的绿色山景图，是写景的佳词。
逐句释义
第一句写已经看到竹林秀美的景色惊动了高高的树林。第二句写将会看到满山青翠的竹子，听到风吹竹叶发出的翛翛声。第三句写这竹林不学渭河平原上那千亩竹林的富庶。第四句写它只希望能听到传说中嶰谷竹林里凤凰的鸣叫声。全诗通过这些句子，把竹子的样子和诗人的想法都清楚地表达了出来。
核心主旨
这首诗表面上是在描写竹林的美丽景色，实际上是在借竹子来表达诗人自己的志向。诗人通过写竹子不追求像渭川那样拥有千亩之广的财富，只希望能听到凤凰的叫声，说明诗人不贪图钱财，而是追求高尚的品德和美好的精神境界。这是一种托物言志的写法，表达了古代文人清高、雅洁的人生追求。
跨学科 · 是什么
植物学特征植物学
竹子属于禾本科植物，是多年生常绿草本或木本植物。诗中提到的“秀色”和“翠岑”反映了竹子四季常青的生物学特性。竹子生长速度快，根系发达，能够迅速成林，覆盖山岭，这就是诗中“满翠岑”的科学依据。风吹过竹林时，竹叶相互摩擦发出“翛翛”的声音，这是植物形态结构与物理现象结合的自然表现。
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读写应用
诵读指导
诵读这首七言绝句时，要注意节奏的划分，一般采用“二二三”的节奏形式。第一句“已看/秀色/动高林”，语调要轻快，表现出惊喜之情。第二句“会见/翛翛/满翠岑”，“翛翛”要读得舒缓，模拟风声。第三句“不学/渭川/千亩富”，“不学”二字要读得坚定有力。第四句“欲闻/嶰谷/凤凰音”，要读出向往和期待的语气，语速稍慢，余音袅袅。
句式仿写
本诗后两句运用了“不学……，欲闻……”的对比句式，表达取舍与追求。在写作中可以仿写这种句式来表达自己的志向。例如：“不学浮萍随水去，欲学青松立山巅。”这句仿写保留了原句的对比结构，用浮萍的随波逐流反衬青松的坚定不移，表达了不随波逐流、坚守自我的志向，语言简练，寓意深刻。
写作应用
“不学渭川千亩富，欲闻嶰谷凤凰音”这两句诗非常适合用于“淡泊名利”、“坚守节操”、“精神追求”等主题的写作中。在议论文中，可以作为论据来论证“人生的价值在于精神的富足而非物质的堆砌”这一观点。例如，在谈论现代人物质欲望过盛时，引用此句可以有力地说明真正的君子应当追求内心的宁静与高洁，增强文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
渭川千亩竹同典故
出自《史记·货殖列传》，指渭川地区种植千亩竹林，其富庶程度可比千户侯。本诗反用其意，以“富”衬“雅”。
嶰谷伶伦取竹同典故
出自《汉书·律历志》，传说黄帝命伶伦至昆仑山嶰谷取竹制律，凤凰以此定音。本诗用此典指代高雅的音乐与品德。
名句 CLASSIC LINES
不学渭川千亩富，欲闻嶰谷凤凰音
此联为全诗核心名句，运用对比手法，以“渭川千亩”之富反衬“嶰谷凤凰”之雅。诗人明确表态不追求世俗的广大财富，而渴望聆听象征祥瑞与高洁的凤凰之音。此句集中体现了诗人轻利重义、崇尚精神高洁的价值追求，极具艺术感染力。
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作者 POET
刘敞 1019—1068
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