酬冲卿见别

王安石 · 宋

同官同齿复同科，朋友婚姻分最多。

两地尘沙今龃龉，二年风月共婆娑。

朝伦孰与君材似，使指将如我病何。

升黜会应从此异，愿偷闲暇数经过。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感惜别

创作背景

此诗作于宋神宗熙宁年间，王安石主持变法时期。诗人与受赠者王安石（字冲卿）既是同僚又是旧识，因政治局势变化与个人仕途浮沉，冲卿将赴外任，荆公作此诗以寄离别之情。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，是宋代士大夫阶层常用的社交应酬文体。

情感 · 解读

诗中蕴含着对同僚兼好友离别的深厚情谊，既有对往昔共处时光的留恋，也有对未来仕途分殊的感慨，情感真挚深沉，体现了宋代文人重情重义的风貌。

基础解读 READING

语文核心知识

同齿

意为年龄相同。在古代社交语境中，同龄人往往更容易建立深厚的私人友谊，是人际关系亲密的重要基础。

同科

指同年考中科举。在宋代官场，同年关系是极其重要的人脉纽带，意味着共同的出身与政治起点。

首联释义

我们是同僚，年龄相同，又是同年考中科举，在朋友与姻亲的关系中，我们的情分是最深厚的。

颔联释义

如今我们两地分隔，处境艰难不合，但过去两年里我们曾共同赏月吟风，度过许多美好时光。

颈联释义

在朝廷同僚中，谁能比得上你的才干？但我身患疾病，对于出使外任的任务又能怎么办呢？

尾联释义

从此以后，我们的官职升迁与贬谪恐怕会有所不同，希望能偷得闲暇时间，多多往来相聚。

核心主旨

这首诗通过回顾与友人多重深厚的缘分，表达了对友人才能的赞赏、对离别的不舍以及对未来仕途离合的豁达与期待。

跨学科 · 是什么

宋代科举制度历史学

宋代科举制度极为发达，进士科尤为受重视。同年考中进士者互称“同年”，这种关系在官场中形成重要的政治联盟与情感纽带。

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读写应用

诵读指导

诵读首联时，三个“同”字应重读且连贯，体现情感的层层递进。尾联语速宜缓，读出期盼与不舍之情。

排比仿写

可模仿首联“同...同...复同...”的句式进行仿写，如“同窗同乡复同梦，少年壮志意气多”，用于表达深厚的情谊或共同的经历。

写作应用

“同官同齿复同科”一句可用于现代写作中描写同事、同学或朋友间多重巧合与深厚缘分的场景，增强文章的感染力。

关联知识图谱

王安石（作者）同作者

本诗作者，北宋著名政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

王安石（字冲卿）受赠者

本诗受赠者，北宋大臣，与作者同名但非同一人，曾任枢密使等职。

名句 CLASSIC LINES

同官同齿复同科

首联开篇名句，以三个“同”字排比，高度概括了诗人与友人之间多重深厚的缘分，语言质朴而情感浓烈，成为描写同僚友谊的经典名句。

标签 TAGS

惜别历史学社会学

作者 POET

王安石 1021年12月18日－1086年5月21日

北宋中期核心官僚、文坛领袖、变法主导者