试院中
少时操笔坐中庭，子墨文章颇自轻。
圣世选材终用赋，白头来此试诸生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愤懑 · 自嘲
创作背景
元祐科举变革
此诗作于宋哲宗元祐时期。当时苏轼任翰林学士知贡举，主持科举考试。背景涉及北宋激烈的党争与科举制度改革，朝廷内部关于以诗赋取士还是经义取士争论不休。苏轼一贯反对专尚经义、罢废诗赋的倾向，此诗即在此背景下，借试院场景抒发对选材制度的看法。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是宋代文人抒发政治感慨与个人情怀的常用载体。
情感 · 解读
全诗情感基调复杂深沉，表层为对自己少时轻狂的自嘲，深层则是对当时科举选材制度的愤懑与无奈。诗人通过少时与白头的强烈对比，抒发了怀才不遇、时不我待的悲慨，以及对'圣世'用人制度的深刻讽刺。
基础解读 READING
语文核心知识
子墨
语出扬雄《长杨赋》，借指文章、辞赋。诗中代指文学才华与写作。诗人以此自况，回忆少时对自己文才的自信与轻狂，为后文的反转做铺垫。
圣世
指当时的清明盛世。诗中表面赞颂，实则反讽。结合下文，暗示在所谓的盛世中，选材制度却存在弊端，表达了诗人对现实的批判态度。
逐句释义
年少时我手持笔杆坐在庭院中，挥毫泼墨，对自己的文章才华颇为自负。如今在这圣明的时代，选拔人才最终还是看重诗赋，可我却已满头白发，来到这里主持考试，面对这些年轻的学生。
核心主旨
这首诗通过对自己少时自信与老来主考两种状态的对比，抒发了诗人对时光流逝的感慨。同时，针对当时科举选材的制度，诗人提出了自己的看法，看似赞颂，实则隐含对朝廷政策反复、人才选拔机制不完善的讽刺与无奈。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代科举制度处于不断变革之中。北宋时期，关于考试内容是以诗赋为主还是以经义为主，朝廷内部争论激烈。诗赋取士注重文学才华，经义取士注重儒家经义阐释。苏轼本人倾向于诗赋取士，认为更能选拔真才实学。此诗反映了当时科举政策的具体背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调轻快，表现少时的意气风发；后两句语速放缓，'圣世'二字略作停顿，带出讽刺意味；'白头'重读，体现沧桑感。全诗节奏前扬后抑，在对比中传达情感张力。
句式仿写
可仿写'少时......，白头......'的对比句式。例如：'少时立志登高峰，白头方知路难行。'通过时间跨度的对比，表达人生感悟。这种句式结构简单但表现力强，适合练习叙事与抒情相结合的写作手法。
写作应用
核心名句'圣世选材终用赋'可用于关于人才选拔、制度变革、讽刺艺术等主题的写作。在议论文中，可作为论据论证'制度应适应人才特点'的观点；在散文中，可引申为对时代机遇与个人命运关系的思考。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼为北宋文坛领袖，位列唐宋八大家之一，其诗文书画皆精，是宋代文学的最高代表。
名句 CLASSIC LINES
圣世选材终用赋
此句为全诗关键，表面说圣世选材终用诗赋，实则暗含自嘲与无奈。王安石早年以文章自负，晚年却以诗赋取士，感慨选材标准与自己主张相违，非讽刺罢废诗赋。
标签 TAGS
作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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