学士院燕侍郎画图
六幅生绡四五峰，暮云楼阁有无中。
去年今日长干里，遥望钟山与此同。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡
创作背景
创作背景
此诗为沈括在京城（开封）翰林学士院任职期间所作。诗人观赏同僚燕侍郎所绘的山水画图，画中描绘的江南景色触发其对往昔任职金陵（今南京）经历的回忆。沈括曾主持润州（今镇江）等地政务，对金陵山水风物极为熟悉，故观画生情，即兴题咏，留下了这首题画诗名作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝乐府与五言小诗，至唐代定型，成为文人抒写即景抒情最常用的体裁之一。其体制短小精悍，要求以极简笔墨勾勒深远意境，对炼字与章法要求极高。
情感 · 解读
核心情感为思乡怀归，情感层次由画中景引出现实情。诗人观画而忆旧，借画中江南山水寄托对金陵故地的深切眷恋。情感表达含蓄深沉，不直接言愁，而是通过时空叠合的艺术手法，将当下观画与昔日登临的情感体验融为一体，体现了宋代士大夫深沉内敛的抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
生绡
“生绡”指未经过漂煮的生丝织成的丝织品，是古代绘画常用的载体。这种材质质地坚韧，表面光洁，吸水性与渗透性适中，适合水墨晕染。古人常在生绡上作画，故诗词中常以“生绡”代指画卷。此处点明画作材质，增加了画面的真实质感。
钟山
“钟山”即今南京紫金山，是金陵名胜之地。山势蜿蜒如龙，为南京群山之首。诸葛亮曾赞“钟山龙蟠”，使其成为金陵帝王之气的象征。诗人遥望钟山，不仅是写景，更是寄托对金陵这片土地深厚的历史情感与个人记忆。
逐句释义
展开这六幅生丝画卷，画中绘有四五座青翠山峰。暮色苍茫中，楼阁亭台在云雾间若隐若现，似有似无。回想去年今日，我身在金陵长干里，远远眺望钟山，那景色与眼前这幅画竟是如此相似。
核心主旨
这首诗是一首题画诗。诗人通过描写画中江南山水朦胧之美，联想到自己去年在金陵亲眼所见的景色。全诗主旨在于表达对往昔美好时光的怀念，以及对金陵山水的深切眷恋。诗人巧妙地将画中景与心中情融合，虽未直言思乡，但思乡之意溢于言表。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中提到的“长干里”位于今南京市秦淮区内，是古代金陵著名的居民区与商业中心。此地水陆交通便利，民风淳朴，李白《长干行》中“同居长干里，两小无嫌猜”即指此地。长干里不仅是地理坐标，更是金陵市井文化的象征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜舒缓深沉。首句“六幅生绡”稍作停顿，“四五峰”读出画面的开阔感。次句“有无中”三字需轻读，体现朦胧意境。后两句回忆往事，语速稍慢，“与此同”三字重读并拖长，表达出深深的眷恋与回味。
句式仿写
可仿写“时间+地点+动作+比较”的句式结构。例如：“去年今日校园里，遥望青山与此同”。通过特定时间地点的定格，引出今昔对比，表达对过往时光的怀念。这种句式结构清晰，对比鲜明，适合初学者练习情景交融的写法。
写作应用
核心名句“遥望钟山与此同”可用于写作中表达“触景生情”或“似曾相识”的主题。在游记或回忆录中，当眼前的景物勾起对往事的回忆时，可引用此句来强化情感共鸣，表达景物依旧、人事已非的感慨，增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
惠崇春江晚景同体裁
苏轼《惠崇春江晚景》同为宋代题画诗代表作，皆以画作引发诗情，虚实相生。
登金陵凤凰台同主题
李白《登金陵凤凰台》同样描写金陵山水，抒发怀古之情，与本诗情感基调相通。
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作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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