城
四塞称天府，三河建洛都。
飞云霭层阙，白日丽南隅。
独下仙人凤，群惊御史乌。
何辞一万里，边徼捍匈奴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 报国 · 豪迈
创作背景
创作背景
本诗为初唐诗人李峤咏物组诗（共120首）中"居处类"作品，创作于唐高宗显庆二年（657年）洛阳正式定为东都之后，当时大唐国力上升，东都规制完备，诗人借咏城抒发戍边报国的人生志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为初唐成熟阶段的五言律诗，属平起首句不入韵体例，八句四联结构规整，对仗严谨，押韵统一，是初唐律诗定型时期的代表性作品，集中体现了初唐咏物诗的艺术特征。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是对东都洛阳险要地形、恢弘建制的赞美与认同，体现初唐天下安定的时代自豪感；二是由城的防御属性生发，抒发甘愿远赴万里边疆、抵御外敌、保卫家国的昂扬壮志，整体格调慷慨刚健，充满进取精神。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 四塞指四周有高山等天然屏障作为防御的地形。2. 天府原指土地肥沃、物产丰富、地势险要的区域。3. 三河是唐代对河东、河内、河南三个区域的统称，环绕洛阳周边。4. 霭本指雾气，此处作动词，意为笼罩、覆盖。5. 层阙指层层叠叠的宫殿建筑，阙是古代宫殿门前的标志性建筑。6. 南隅指洛阳城的南部区域。7. 边徼指边境、边疆的防御工事。8. 捍是抵御、防卫的意思。9. 匈奴此处代指唐代边境的游牧民族入侵者。
逐句白话释义
1. 诗的首联开篇点出洛阳的地理优势，四周有天然屏障的险要地域被称作天府之地。2. 东都洛阳就建在河东、河内、河南三河环绕的核心区域，地理位置十分优越。3. 颔联转入对洛阳城景观的描绘，浮动的云气像薄纱一样笼罩着层层叠叠的宫殿建筑。4. 温暖明亮的太阳高高悬挂，将洛阳城南隅的建筑照得格外明丽恢弘。5. 颈联用两个典故丰富诗歌内涵，仿佛有仙人乘坐凤凰独自从天界降临到城中。6. 御史府柏树上栖息的群乌被动静惊动，纷纷扑棱着翅膀飞起。7. 尾联直接抒发诗人的豪情壮志，我怎么会推辞远赴万里之外的使命。8. 我前往边疆的唯一目的，就是要驻守边境抵御外族入侵者，保卫国家的安定。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是一首典型的咏物诗，吟咏的对象是唐代东都洛阳城。2. 诗歌开篇先交代洛阳城优越的地理位置，突出其作为都城的天然防御优势。3. 接着从视觉角度描绘洛阳城宫殿巍峨、日照明丽的恢弘景观。4. 随后借用两个与城市相关的典故，丰富洛阳城的文化内涵。5. 最后诗人笔锋一转，由咏城直接抒发自己的报国志向。6. 诗人表示自己愿意远赴万里边疆，抵御外敌保卫国家的安定。7. 整首诗由物及情，层层递进，情感豪迈昂扬，充满初唐时期的积极进取精神。8. 既展现了洛阳城的雄伟壮阔，也体现了诗人心系家国的担当情怀。
跨学科 · 是什么
洛阳地理位置特征地理学
1. 洛阳是我国著名的古都之一，地理位置十分优越。2. 它地处伊洛盆地的核心区域，四周被高山大河环绕，天然具备防御优势。3. 诗中提到的三河分别是河东、河内、河南三个唐代行政区，环绕在洛阳周边。4. 这三个区域地处黄河中下游冲积平原，土壤肥沃，是唐代重要的粮食产区。5. 优越的地理条件让洛阳成为多个朝代的都城选址，唐代将其设为东都，与长安并重。6. 洛阳水陆交通便利，是唐代连接南北的交通枢纽，经济十分繁荣。7. 诗中用"天府"形容洛阳所在区域，是对其地理优势的高度肯定。8. 这种地形特征也让洛阳在古代战乱时期具备极强的防御能力。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为五言律诗，诵读时每句可按"二二一"或"二三"的节奏断句。2. 首联朗读时语气要沉稳厚重，突出洛阳城的历史厚重感。3. 颔联朗读时语气要舒展明亮，体现出洛阳城景观的恢弘明丽。4. 颈联朗读时节奏稍快，读出典故带来的灵动画面感。5. 尾联朗读时语气要高亢豪迈，突出诗人的报国豪情。6. 全诗整体节奏要明快昂扬，符合初唐诗歌的整体气质。7. 诵读时重音可放在"天府""洛都""丽""一万里""捍匈奴"这些关键词上。8. 句末的韵脚"都""隅""乌""奴"要适当拉长，体现出律诗的韵律美。
基础句式仿写指导
1. 本诗首联采用"景物特征+核心对象"的句式，适合用来介绍地标建筑的特点。2. 仿写时可以先交代描写对象的背景特征，再点出核心描写对象。3. 比如可以仿写为"八水绕长安，千年立古都"，先写西安的地理特征，再点出古都身份。4. 尾联采用"反问+行动目标"的句式，适合用来抒发豪情壮志。5. 仿写时可以先以反问句表明自己的态度，再点明自己的行动目标。6. 比如可以仿写为"何惧千里路，深山育桃李"，表达投身乡村教育的决心。7. 仿写时要注意句式的对仗工整，符合五言句式的节奏特点。8. 可以先从熟悉的景物和情感入手，逐步掌握这种句式的用法。
核心名句写作应用
1. 核心名句"何辞一万里，边徼捍匈奴"适合用在表达报国志向、责任担当的作文场景中。2. 比如写关于边防战士的文章时，可以用这句诗赞美他们不惧艰苦、驻守边疆的奉献精神。3. 写关于青年担当的主题作文时，可以用这句诗表达新时代青年愿意投身国家建设、报效祖国的决心。4. 写爱国主义主题的演讲稿时，引用这句诗可以增强演讲的感染力和文化底蕴。5. 比如可以这样应用："驻守在喀喇昆仑山口的边防战士们用实际行动践行了'何辞一万里，边徼捍匈奴'的古老誓言，他们是新时代最可爱的人。"6. 这句诗自带豪迈的情感色彩，引用时要注意和文章的整体情感基调保持一致。7. 它也可以用来赞美那些主动奔赴艰苦地区、为国家发展做贡献的工作者。8. 应用时可以直接引用，也可以结合语境稍作化用，丰富表达效果。
关联知识图谱
《春望》（杜甫）同主题
1. 杜甫的《春望》也是一首以城市为吟咏对象的经典诗作。2. 两首诗都以城市作为情感抒发的载体，关联类型为同主题作品。3. 不同的是本诗写的是太平时期洛阳城的雄伟，抒发报国豪情。4. 《春望》写的是战乱时期长安城的破败，抒发忧国忧民的情怀。5. 两首诗都体现了诗人对家国的深切关怀，具有很高的艺术价值。6. 阅读这两首诗可以对比不同时代背景下城市的不同面貌，以及诗人的不同情感。7. 两首诗都被收录在各类唐诗选本中，是咏城诗的代表作品。8. 通过关联阅读，可以更全面地理解唐代咏城诗的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
何辞一万里，边徼捍匈奴
该句为全诗核心名句，跳出单纯咏物的框架，直接抒发诗人报国担当，语言刚健有力，情感豪迈昂扬，后世常被用来赞美边防战士、爱国者的奉献精神，是表达家国情怀的经典诗句。
标签 TAGS
作者 POET
李峤 约644/645年-约713/714年
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