化阿

子奇昔稚齿,得官化阿城。

齐君疑其幼,且悔寄任轻。

同车载白首,教告力奉行。

一日铸剑戟,二日促农耕。

官仓不积粟,武库皆无兵。

魏人错料事,来战欲荡平。

阿俗且感义,子弟从父兄。

小邑抗大国,魏败齐以宁。

千年陵谷变,犹有化阿声。

乃知谋人国,自古须老成。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感讽喻
创作背景
创作背景
本诗约作于唐宪宗元和年间,当时朝廷内部存在以资历排辈的用人风气。诗人刘叉性格豪放不羁,借古讽今,通过子奇少年治阿成功的历史典故,批评当时朝廷用人过于讲究资历、压抑年轻人才的弊病。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由古朴。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合叙事与议论。全诗共二十句,隔句押韵,韵律自然。此体裁便于铺陈史事,抒发政治见解。
情感 · 解读
诗人借子奇治阿的历史典故,表达对朝廷用人政策的深刻讽喻。核心情感在于反对以年龄资历取人,主张任人唯贤。情感基调严肃深沉,既有对历史智慧的推崇,也有对现实政治的批判。

基础解读 READING

语文核心知识
稚齿
指年纪很轻,童年或少年时期。诗中形容子奇担任阿城长官时年纪尚小。这是一个古今异义词,现代汉语中较少使用“齿”来直接代指年龄,但在古文中常见,如“齿序”指按年龄排序。
逐句释义
子奇当年年纪很轻,得到了官职去治理阿城。齐国的国君怀疑他太年幼,并且后悔交给他的任务太轻。一位白发老人与他同车,教导告诫他努力奉行。第一天铸造兵器,第二天催促农耕。官仓里没有积压的粮食,武器库里都没有兵器。魏国人错误地估计了形势,前来攻打想要荡平阿城。阿城的百姓被他的道义感动,子弟们跟随父兄上阵。小城抵抗了大国,魏国失败齐国得以安宁。千年之后陵谷变迁,还有治理阿城的声音流传。才知道谋划国家大事,自古以来需要老成持重的人。
核心主旨
这首诗讲述了春秋时期少年子奇治理阿城的故事。他虽然年轻,但善于听取老人意见,实行仁政,最终带领百姓击败了魏国的侵略。诗人通过这个故事,讽刺了当时社会只看重资历、不重视真才实学的现象,强调了选拔人才应看重实际能力的道理。
跨学科 · 是什么
春秋历史历史学
诗中故事背景涉及春秋时期齐国与魏国(或晋国)的战争。子奇是历史传说人物,其治理阿城的故事反映了当时诸侯国之间的兼并战争。故事体现了小国或城邦通过正确治理抵抗大国侵略的历史现象,具有典型的春秋时代特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,通常为“二三”节奏。全诗叙事流畅,前段叙述要平稳,中段战争部分语速稍快,结尾议论要读出深沉感叹的语气。特别是最后两句“乃知谋人国,自古须老成”,要读出反讽和警示的意味。
句式仿写
可以模仿“一日……,二日……”的排比句式进行写作训练。这种句式通过时间的紧迫感来表现行动的迅速和有序。例如:“一日备晨读,二日理笔记。书山不积尘,学海皆无际。”
写作应用
核心名句“乃知谋人国,自古须老成”可用于关于“用人之道”、“资历与能力”、“年轻与老成”等话题的议论文写作。作为道理论据,它可以论证不能仅凭年龄资历判断人才,有时反用其意,更能体现辩证思维。
关联知识图谱
历史典故历史关联
本诗全篇以此典故为线索,叙述子奇年少治阿的经过,是诗歌的核心题材。

名句 CLASSIC LINES

乃知谋人国,自古须老成
此二句为全诗结语,表面上是说谋划国家大事需要老成持重之人,实则结合前文子奇少年成功的反例,构成了深刻的反讽。这种反话正说的手法,极大地增强了诗歌的讽刺力量,成为后世论用人的警句。

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作者 POET

吕陶
北宋仁宗皇祐年间进士,历官多任,因元祐党争多次贬谪,存诗400余首

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