至游堂

人孰不好游,外物常求备。

佳胜穷山海,纷华乐朝市。

不知务内观,未得游之至。

达士靡窥牖,天道已昭炽。

六合极周流,万化览要会。

潇洒须川守,名堂慕髙致。

政清民讼简,庭木交苍翠。

间关林鸟鸣,跳跃池鱼戏。

逍遥成咏歌,吏隐欣得地。

视听与人同,所适与人异。

翻笑列御宼,不出终身愧。

吾亦爱吾庐,岂独壶丘氏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感雅趣
创作背景
创作背景
此诗为作者题咏“至游堂”之作,具体创作年代虽难确考,但据诗意可知作于作者任职地方知州或知府期间。宋代士大夫流行将官署厅堂命名为“至游”、“静观”等,以寄托“吏隐”情怀,此诗即在此文化背景下诞生,旨在阐述“至游”即“内观”的哲理。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。其语言质朴自然,便于铺陈叙事与议论,适合表达深邃的哲思。
情感 · 解读
诗歌核心情感表达了对“吏隐”生活的向往与满足,即在官任上保持内心的超脱与自由。诗人通过描绘政务清简、自然环境优美的景象,抒发了“逍遥成咏歌”的闲适情怀,体现了身在官场、心在山林的独特精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识
“孰”意为“谁”,是古汉语中常用的疑问代词。在本句“人孰不好游”中,它作为主语,构成反问句式,加强了语气,意为“谁不喜欢游玩呢”,以此引出全诗关于“游”的议论。
“务”在这里作动词使用,意为“致力于、从事”。诗句“不知务内观”意为不懂得致力于内心的观照与反省。这个字准确地指出了世人只重外求而忽视内修的行为偏差。
逐句释义
谁不喜欢游玩呢?人们总是追求身外之物的完备。游遍了山海美景,也乐于在繁华的街市中享乐。如果不知道致力于内心的观照,就不能得到游玩的最高境界。通达的士人不需要透过窗户向外看,天道的规律已经在他心中昭示显明。天地六合都在心中周流,万物的变化都能领会其要领。潇洒的须城太守,给厅堂命名以此仰慕高远的情致。政治清明民间诉讼稀少,庭院里的树木苍翠交错。林间的鸟儿鸣叫声声婉转,池塘里的鱼儿跳跃嬉戏。逍遥自在地吟诗作歌,身为官吏却像隐士一样欣喜得此佳地。视听感官与常人相同,但内心的安适与常人不同。反而嘲笑列御寇,因为不出门而终身感到惭愧。我也喜爱我的庐舍,哪里只是壶丘子才这样呢?
核心主旨
这首诗通过题咏“至游堂”,阐述了真正的“游”不在于游历名山大川,而在于内心的观照与精神的自由。诗人认为,只要内心通达,即使身在官署,也能像隐士一样逍遥自得,这种境界被称为“吏隐”。全诗批评了向外驰求的世俗之游,赞美了内心超脱的高尚境界。
跨学科 · 是什么
哲学哲学
诗中“务内观”体现了中国古代哲学中“内省”的思想。这种思想主张人应该向内心寻求真理和快乐,而不是一味地向外追求物质享受。这与儒家“反求诸己”和道家“坐忘”的思想都有相通之处,是古人修身养性的重要方法。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,一般采用“二-三”的节奏结构,如“人孰/不好游”。全诗语言质朴,前半部分议论应读得沉稳有力,后半部分写景抒情应读得轻快愉悦,体现从哲理思考到生活情趣的转变。最后两句反问与感叹,要读出自信与洒脱。
句式仿写
可以模仿“视听与人同,所适与人异”的句式进行写作。该句运用了对比手法,前半句写表象的相同,后半句写本质的差异。例如:“衣食与人同,志趣与人异”、“行止与人同,心境与人异”。这种句式适合表达独特的个人追求或人生感悟。
写作应用
“视听与人同,所适与人异”一句可用于关于“个性与共性”、“内心修养”、“人生境界”等主题的写作中。它提醒我们在随波逐流的社会中,要保持内心的独立与宁静。在议论文中,可以作为论据,论证“真正的快乐源于内心”的观点。
关联知识图谱
列子同典故
诗中“翻笑列御宼”引用了《列子》典故。列子即列御寇,战国时期道家代表人物。诗人此处反用其意,认为不必像列子那样因不出门而惭愧,以此佐证“至游”在于内心的观点。

名句 CLASSIC LINES

视听与人同,所适与人异
此二句为全诗点睛之笔,精辟概括了“吏隐”的精神内核。诗人指出自己虽与常人一样运用视听感官,但内心的安顿与追求却截然不同。这种“同异”之辨,深刻揭示了宋代士大夫在入世与出世之间寻求平衡的独特人生哲学,具有极高的文化影响力。

标签 TAGS

作者 POET

杨杰
北宋官员、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语55 知识点
二期上线 · 敬请期待