天章俞待制挽诗三首其一

杨杰 · 宋

材与时相会，声华孰可攀。

东堂升秘籍，内阁叙清班。

馀庆千年远，浮生一梦还。

故乡闻讣日，云黯四明山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感悼亡 · 沉痛

创作背景

挽诗创作背景

此诗为北宋名臣韩琦悼念同僚俞待制（俞献卿，字待制）所作。俞献卿卒于任上，韩琦闻讯后作此挽诗以寄哀思。诗中既是对逝者生平的客观评价，也寄托了作者对同僚英年早逝的惋惜与对仕途浮沉的感慨。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，对仗工整，平仄协调。五言律诗成熟于唐代，是宋代文人挽诗创作的首选体裁，具有庄重典雅的文体特征。

情感 · 解读

全诗情感基调沉痛肃穆，表达了对逝者深切的哀悼与敬仰。首联赞叹逝者才德，颔联追忆仕途显赫，颈联感叹生死无常，尾联借景抒情，将个人悲痛融入苍茫景色，情感由赞颂转为深沉的悲怆。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

「材」指才能、才干。「时」指时运、时代。「相会」意为相遇、契合。「声华」指美好的名声和声誉。「孰」意为谁，哪个人。「攀」意为攀比、比拟。「东堂」借指科举考场或朝廷。「升」意为晋升。「秘籍」指重要的官职或文书。「内阁」指朝廷中枢机构。「叙」意为排列、任职。「清班」指清贵的官职班次。「馀庆」指留给子孙的德泽。「浮生」指人生虚浮不定。「讣」指报丧的消息。「黯」意为昏暗、失去光泽。

逐句白话释义

他的才干正好赶上了好时代，美好的名声有谁能够比得上？他在东堂科举中榜上有名，在内阁朝廷里担任清贵的官职。祖先积累的德泽可以流传千年，但这虚浮的人生就像一场梦一样回归了。故乡听到他去世消息的那一天，四明山上的云彩仿佛都变得黯淡无光。

核心主旨概括

这首诗是作者为悼念一位叫俞待制的官员而作。诗中高度赞扬了逝者生前的卓越才能、崇高声望和显赫仕途。同时感叹人生短暂、世事无常，最后通过描写故乡山川的悲凉景象，表达了对逝者深切的哀悼和怀念之情。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

「东堂」在宋代常代指科举考试的场所，意味着通过科举进入仕途。「内阁」虽在明代才正式确立，但在宋代诗文中常用来指代中书省、枢密院等核心权力机构。「清班」指翰林学士等清贵职位。这两句反映了宋代官员通过科举入仕、并在朝廷中枢任职的历史背景。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

诵读时语速应缓慢沉重，体现哀悼之情。前四句赞颂生平，语调可稍高，体现敬仰。后四句转入悲悼，语调需低沉。尾联「云黯四明山」应重读「黯」字，并在句末延长停顿，营造余音绕梁的悲凉感。

句式仿写

可仿写「云黯四明山」这种「名词+形容词+地名」的写景抒情句式。例如：「雨落西湖岸」、「风吹塞北原」。这种句式能简洁有力地借景抒情，适合在写人记事的文章结尾使用，以景物烘托情感。

写作应用

「浮生一梦还」一句常用于感叹人生短暂、世事无常的写作场景。在议论文中，可作为引子探讨珍惜时间、追求生命价值的话题。在记叙文中，可用于表达对往事的追忆或对人物命运的感慨，增加文章的哲理深度。

关联知识图谱

作者同作者

本诗作者为北宋名臣韩琦，其诗风庄重，长于政务抒怀。

诗歌体裁同体裁

本诗属于挽诗，是哀悼死者的专用诗歌体裁，多评价生平、寄托哀思。

名句 CLASSIC LINES

故乡闻讣日，云黯四明山

此联为全诗情感高潮与名句。诗人运用拟人手法，想象逝者故乡闻听噩耗时，连四明山的云气也为之黯淡。以景结情，将无形的悲痛化为有形的视觉意象，极具艺术感染力，是挽诗中情景交融的典范。

标签 TAGS

悼亡沉痛历史学哲学地理学

作者 POET

杨杰

北宋官员、诗人

天章俞待制挽诗三首 其一