翩翩弓之张兮诗三章寄王介甫 其一
翩翩弓之张兮，其亦弛则藏兮。
惟此乘马，不秣而驾。
维彼乘驹，不驾以刍。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感讽刺
创作背景
宋代熙宁变法
此诗作于北宋熙宁年间，正值王安石推行新法之时。欧阳修作为旧党领袖，对新法持保留态度，且目睹新党用人往往重才干而轻德行、或有不拘一格之弊，故以此诗寄王安甫，隐含规劝与讽喻之意。学界公认为此诗借古讽今，通过模拟《诗经》体式，以「弓」与「马」的比喻，影射当时官场用人机制的失衡，体现了宋代文人以诗议政的传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于先秦古体诗中的四言诗体裁，句式以四字为主，节奏短促平稳，是《诗经》时代的主流诗体。源流上承上古歌谣，下启汉代文人五言诗，具有极高的文体原初性。艺术定位上，其质朴自然的语言风格体现了先秦诗歌「辞达而已」的审美特征。在历代文体地位中，四言诗被视为诗歌的正统源头，晋代挚虞《文章流别论》称其「成文之音，率由四言」，本诗正是这一古老体式的典型遗存。
情感 · 解读
核心情感为对当时社会用人不公现象的尖锐讽刺。诗人通过鲜明的对比手法，表达了对贤才被弃、庸才得势这一不合理现状的愤懑与批判。情感层次上，表层是对比喻事物的客观描述，深层则蕴含着对政治清明的渴望和对友人的同情。历代主流解读共识认为，此诗继承了《诗经》「美刺」传统中的「刺」诗功能，具有强烈的现实批判精神。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
「翩翩」形容弓开张时的姿态轻盈优美。「弛」指放松弓弦。「藏」指收藏起来。「秣」意为喂养牲口，这里指喂马。「驾」指套车、驾辕。「刍」指喂牲口的草料。这些字词准确描绘了事物的状态和动作，为理解诗歌寓意奠定了基础。
逐句释义
那把弓张开时姿态翩翩优美，不用的时候就松开弦收藏起来。看那匹驾车的马，还没有喂饱就被拉去驾辕干活。看那匹小马驹，只给它喂草料却不让它去驾车。诗句通过对比，写出了对待不同马匹的不同态度。
核心主旨
这首诗通过描写弓的使用和两种马的不同遭遇，讽刺了当时社会不合理的用人现象。诗人用「不秣而驾」比喻让没有准备或能力不足的人承担重任，用「不驾以刍」比喻让有才能的人闲置一旁。全诗表达了作者对这种贤愚不分、用人不当的社会现状的不满和批评。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
诗中提到的「乘马」与「乘驹」在古代有等级之分，对应宋代官制中的不同阶层。宋代实行科举取士，但在实际官场中存在任人唯亲或用人失当的现象。诗人借此批评当时官员选拔制度中的弊端，反映了宋代文官政治下的某种现实矛盾。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓沉稳，体现四言诗的古朴韵味。「翩翩」二字可读得轻快，「藏兮」稍作停顿。后半段写马的部分，要在「不秣而驾」处读出急促感，在「不驾以刍」处读出惋惜之情，通过语气对比表现诗人的讽刺之意。
句式仿写
本诗运用了「惟此……，不……而……」和「维彼……，不……以……」的对比句式。可以仿写：「惟此良才，不试而用；维彼庸人，不用以养。」通过这种句式练习，学习如何运用对比手法表达观点。
写作应用
「不秣而驾」这一成语化用法，可用于批评职场或管理中「不给资源却要结果」的现象。例如在议论文中论述「权责对等」原则时，可引用此句：「若是不秣而驾，再好的千里马也难行千里，管理之道，在于给养与任用的平衡。」
关联知识图谱
《诗经》体式同体裁
本诗采用四言句式，语言质朴，明显模仿《诗经》的体例与风格，继承了先秦诗歌的古老传统。
名句 CLASSIC LINES
惟此乘马，不秣而驾
此二句为全诗核心名句，原文直指「良马不喂却要驾辕」的悖谬现象。其文化影响力在于以极简练的语言揭示了「才不配位」与「用非所长」的社会痼疾，成为后世讽刺用人不当的经典意象。历代评价多以此句为诗眼，赞其「言简意赅，切中时弊」。在后世衍生应用中，常被引用以批评官僚体制中的人力资源错配现象。
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作者 POET
王令 1032～1059
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