翩翩弓之张兮诗三章寄王介甫 其二

翩翩弓之觩兮,其亦弛则櫜兮。

厩我乘马,不适以驾。

同彼乘驹,亦食以刍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言诗
情感愤懑 · 讽刺
创作背景
王安石罢相
此诗作于宋神宗熙宁年间,正值王安石推行新法遭遇阻力、罢相或受到攻讦的政治敏感时期,欧阳修以此诗寄赠,借咏物以喻人,表达对王安石政治处境的关注与不平。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于先秦古体诗中的四言诗体裁,句式以四字为主,节奏短促整齐,继承了《诗经》的体式风格,是宋代文人拟古创作的重要代表,体现了作者对古典诗歌源流的追溯与致敬。
情感 · 解读
诗歌通过对比良马与劣马的不同待遇,讽刺了当时社会贤愚不分、用人不当的现实,抒发了作者对怀才不遇的愤懑之情,以及对友人身处逆境的同情与慰藉,情感基调沉郁顿挫。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“翩翩”形容弓松弛时的样子。“觩”读作qiú,形容弓弯曲的样子。“弛”指放松弓弦。“櫜”读作gāo,指弓袋,这里作动词用,意为装入袋中。“厩”指马棚。“乘马”指良马。“适”指适宜。“驾”指驾车。“驹”指小马或劣马。“刍”指喂牲口的草。
逐句白话释义
那把弓弯曲得很好看啊,不用的时候就放松装进袋子里啊。马棚里关着我的良马,却不适合用来驾车。看那些劣马,却在那里吃着草料。
核心主旨概括
这首诗通过写弓和马的事情,实际上是在说人。作者把有才能的人比作良马,把无能的人比作劣马。诗里说良马被关在马棚里不用,劣马却吃得很好,讽刺了当时社会不重视人才、好坏不分的现象。
跨学科 · 是什么
宋代官制与科举历史学
宋代虽然科举制度完善,但官场也存在冗官现象,有时会出现有才干的人不被重用,而平庸的人占据职位的情况。这种历史背景是诗人创作此诗讽刺现实的社会根源。
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读写应用
诵读节奏指导
朗读时要注意四言诗“二二”拍的节奏,如“翩翩/弓之/觩兮”。语气上,前两句要读得舒缓,后四句要读出一种不平气和讽刺的味道,特别是“不适以驾”要读得重一些。
句式仿写指导
可以模仿诗中对比的句式进行写作。比如写学习用品:“案我良笔,不适以书;同彼秃笔,亦用以涂。”通过对比,表达出一种惋惜和讽刺的情感。
写作应用场景
“厩我乘马,不适以驾”这句诗可以用在关于“人才”、“机遇”、“怀才不遇”等主题的作文中。比如写“社会应该给每个人平等的机会,不能让‘厩我乘马’的悲剧重演”。
关联知识图谱
比喻同手法
本诗以良马喻人才,以劣马喻庸才,是典型的比喻手法。

名句 CLASSIC LINES

厩我乘马,不适以驾
此句直陈良马被闲置的事实,语言质朴有力,形象地揭示了人才被埋没的社会现象,是全诗讽刺意旨的核心载体,具有强烈的艺术感染力。

标签 TAGS

作者 POET

王令 1032~1059
北宋诗人

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