叔孙通
弟子从来学未纯，异时得失亦频频。
一官所买知多少，便议先生作圣人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感批判 · 讽刺
创作背景
创作背景
徐钧身为宋末元初人，目睹宋廷腐败与士大夫无耻行径，借评史以抒愤懑。此诗针对汉初儒生叔孙通制礼作乐、迎合刘邦的历史事件，批判其背离儒家正统的功利心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。宋代咏史诗中常见此体裁，短小精悍，便于议论抒怀。
情感 · 解读
核心情感为对叔孙通及其弟子投机行为的辛辣讽刺。诗人借古讽今，批判官场中阿谀奉承、以利进身的庸俗风气，情感基调尖锐而冷峻。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
‘未纯’意为不纯粹、未学到位。‘频频’意为屡次、频繁。‘一官’指一个官职。‘议’意为议论、评价。‘圣人’指品德最高尚、智慧最高超的人。
逐句释义
叔孙通的弟子们从来学业都不精纯，平日里得失成败也频频发生。仅仅因为买得了一个官职不知花了多少代价，就立刻议论推举先生做圣人。
核心主旨
这首诗讽刺了叔孙通的弟子们学业不精、唯利是图的丑陋面目。他们因为得到了官职就吹捧老师是圣人，揭示了利益交换下的虚伪关系。
跨学科 · 是什么
叔孙通制礼历史学
叔孙通是秦末汉初的儒生。汉朝建立后，他征召鲁地儒生制定朝廷礼仪。礼仪制定成功后，刘邦大喜，封叔孙通为太常，其弟子均被封为郎官。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应带有讽刺意味。前两句稍平叙述，‘频频’二字可略重读。后两句是讽刺核心，‘一官’、‘买’、‘圣人’需重读，读出鄙夷与嘲讽的语气。
句式仿写
可仿写‘一X所Y知多少，便议……’的句式。例如：‘一分耕耘知多少，便议收获如黄金。’通过前后反差表达讽刺或哲理。
写作应用
此诗可用于批判‘利益至上’、‘虚伪吹捧’等话题的写作中。引用‘一官所买知多少，便议先生作圣人’可有力论证利益驱动下的道德滑坡现象。
关联知识图谱
汉初儒生人物关联|历史关联
本诗咏叹的历史主角，汉初制定朝仪的关键人物。
名句 CLASSIC LINES
一官所买知多少，便议先生作圣人
此联直击要害，揭露弟子们因得官而吹捧老师的丑态。以‘买’字极言官爵之滥与道德之贱，讽刺了利益驱动下的盲目造神运动，具有极强的批判力度。
标签 TAGS
作者 POET
王令 1032～1059
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