重阳日寄韦舍人

读这首诗的时候，整体语速要偏平缓，不要太快。每一句的停顿节奏为2-2-3式，也就是两个字一顿、两个字一顿、最后三个字拖长一点。第一句“节过重阳菊委尘”要读出一点怅惘的语气，体现出重阳节已过的失落感。第二句“江边病起杖扶身”要读得稍微低沉一点，体现出病后虚弱的状态。第三句“不知此日龙山会”语气稍微上扬，带一点疑惑和想象的感觉。第四句“谁是风流落帽人”语气放缓，读出怀念的感觉。

这首诗的后两句“不知此日龙山会，谁是风流落帽人”是非常经典的设问句式，很适合仿写。仿写的时候，首先要确定一个具体的场景，比如节日聚会、同学会、社团活动等。前半句要写出这个具体的场景，后半句用设问的方式问出这个场景里最有特点的人或者事。比如写中秋聚会可以仿写为“不知此日中秋宴，谁是持杯咏月人”。写同学会可以仿写为“不知此日同窗会，谁是当年追梦人”。仿写的时候要注意前后句的韵脚尽量和谐，读起来朗朗上口。

“不知此日龙山会，谁是风流落帽人”这两句名句适用场景非常广，日常写作里经常可以用到。第一个适用场景是写重阳相关的作文或者随笔，用来表达对亲友的思念，或者对旧日时光的怀念。第二个适用场景是写同学会、朋友聚会相关的内容，用来感慨时光流逝，怀念大家年轻时的潇洒模样。第三个适用场景是写传统文化相关的文章，用来点明重阳节的文化内涵，体现传统风雅精神的传承。比如写重阳回家看望老人的作文时，就可以在结尾用上这两句诗，抒发对家里长辈年轻时风采的赞美。