杂曲歌辞 乐府

芙蓉初出水,菡萏露中花。

风吹着枯木,无奈值空槎。

基础信息 BASIC

体裁
情感怅惘
创作背景
唐代无名氏创作
本诗为唐代无名氏所作,收录于《全唐诗》杂曲歌辞类,目前学界未考证到明确的创作时间、具体创作动因,仅能确定为唐代民间流传的乐府短篇作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代杂曲歌辞类乐府诗。乐府是古代配合音乐演唱的诗歌体裁,起源于汉代官方音乐机构采集的民间歌辞。杂曲歌辞是乐府类别之一,多为散失传统音乐归类、内容题材驳杂的民间或文人创作,历代均有大量作品流传,在诗歌史上具有独特的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对人生无常、美好事物易遭摧折、个人际遇难测的怅惘慨叹。情感层次分为两层,前两句以美好鲜活的荷花起兴铺垫期待,后两句陡然转向失意境遇的抒写,形成强烈的情感落差,符合历代乐府诗缘事抒情的主流解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
芙蓉指荷花,是古典诗词中常见的水生花卉意象。菡萏指荷花刚绽放的花苞,是荷花的古称之一。枯木指干枯的树木,诗中用来代指失意的人或遭遇困境的状态。空槎指没有人乘坐的木筏,槎是古代对竹木编制的水上交通工具的称呼。这些字词都是唐代口语和文学创作中的常用词汇,没有生僻的通假字或古今异义情况,理解难度较低。大家可以结合生活中见过的荷花、木筏的形象来理解这些词汇的意思。
逐句白话释义
第一句写娇嫩的荷花刚刚从水面探出头来,姿态十分清新可爱。第二句写沾着晶莹露水的荷花花苞正在慢慢绽放,看起来鲜活又美好。第三句写冷风突然吹过来,扫过已经干枯的树木,带来了萧瑟的感觉。第四句写枯木旁边本来想找个可以依托的木筏,没想到遇到的只有空荡荡的木筏,根本没有办法搭乘。整首诗的语言非常直白,没有晦涩的用典,大家直接按照字面意思就能读懂基本内容。翻译的时候不需要添加额外的修饰,保持原诗直白朴素的风格就可以。
核心主旨与内容概括
这首诗一共四句,是一首篇幅很短的唐代乐府小诗。诗人先用前两句描写刚开放的荷花的美好姿态,营造出充满希望的氛围。后两句笔锋一转,描写风吹枯木、遇到空筏的萧瑟场景,和前两句的美好形成了强烈的反差。整首诗借描写自然景物的变化,抒发了诗人对人生际遇不顺、美好期待落空的怅惘情绪。这首诗符合乐府诗贴近民间生活、情感表达直白朴素的特点,没有复杂的修饰,情感真挚动人。普通读者不需要专业的文学知识就能感受到诗中的情绪。
跨学科 · 是什么
荷花的生物学特征植物学
诗中提到的芙蓉和菡萏都属于荷花的不同生长阶段的称呼。荷花是大家生活中很常见的水生植物,夏天的时候会在池塘里开放,花朵颜色多为粉色或者白色,气味清香。荷花的花苞刚长出来的时候就是菡萏,完全开放之后就叫芙蓉。荷花一般生长在平静的浅水区域,比如池塘、湖泊等地,在我国大部分地区都有种植,是很受大家喜爱的观赏花卉。大家夏天去公园游玩的时候经常能看到荷花的身影。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要稍慢,语气要舒缓。前两句描写美好景色,读的时候语气要轻松明快,带着愉悦的感觉,“芙蓉”“菡萏”两个词可以稍作重读,突出荷花的美好。后两句情绪转为怅惘,读的时候语速要放缓,语气要低沉一些,“无奈”两个字可以稍作重读,突出失落的情绪。断句的时候可以按照“芙蓉/初出水,菡萏/露中花。风吹/着枯木,无奈/值空槎”的节奏来断,每句两个停顿点,读起来节奏清晰。大家可以多练习几遍,就能把握好诵读的语气和节奏。
基础句式仿写指导
这首诗用的是“写景+抒情”的前后对比结构,大家仿写的时候可以参考这个结构。首先前两句写一种美好的事物或者场景,比如“新柳才抽芽,桃花风里斜”,和原诗前两句的结构一致。后两句写和前面美好场景形成反差的场景,抒发对应的情绪,比如“骤雨忽飘落,残红满阶斜”,和原诗的转折结构一致。仿写的时候不需要追求复杂的修辞,保持直白朴素的风格就可以。大家可以多尝试不同的题材,比如描写校园生活、自然景色的内容都可以用这个结构来写。
核心名句应用指导
“芙蓉初出水,菡萏露中花”这句诗可以用在描写清新美好新生事物的场景里。比如写作文的时候描写夏天池塘的景色,就可以用这句诗来引出荷花的描写。或者描写刚出道的年轻艺人、刚发布的优秀作品等充满朝气的新生事物,也可以用这句诗来做比喻。比如大家写班级里新来的同学很有活力,就可以写“她站在讲台上落落大方,就像古诗里说的‘芙蓉初出水,菡萏露中花’,一下子就给大家留下了很好的印象”。日常交流的时候也可以用这句诗来夸奖别人清新的气质,适用场景非常广泛。

名句 CLASSIC LINES

芙蓉初出水,菡萏露中花
本句是流传度最高的核心名句,以清新直白的笔触刻画了荷花初绽的鲜活姿态,后世常被用来形容清新美好的新生事物,历代诗话多将其作为乐府短章写景的典范代表,在古典文学写景类语料中引用频次较高。

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作者 POET

陆长源 ?-820
唐代官员、书法家、诗人

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