风不鸣条

习习和风至,过条不自鸣。

暗通青律起,远傍白苹生。

拂树花仍落,经林鸟自惊。

几牵萝蔓动,潜惹柳丝轻。

入谷迷松响,开窗失竹声。

薰弦方在御,万国仰皇情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感盛世 · 赞美
创作背景
唐代省试诗命题创作
“风不鸣条”是唐代省试诗的常规命题,出自汉代以来的祥瑞学说,指和风拂过枝条不发出声响,是教化大行、天下太平的吉兆,本诗为应试者按照命题要求创作的合格试帖作品,创作时间大致为中晚唐时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于唐代科举考试特有的试帖诗类别,全篇十二句,格律严谨,对仗工整,符合唐代省试诗的文体规范,是唐代科举文学的典型载体。
情感 · 解读
本诗核心情感为颂圣,以“风不鸣条”的儒家祥瑞意象为核心,通过铺写和风的轻柔情态,暗喻君王德化广布、社会安定祥和,最终表达对天下太平、万国归心的治世景象的称颂。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
习习:形容和暖舒缓的样子。青律:代指春风,古代用律管候气,春季对应的律管为青色,因此称春风为青律。白苹:生长在浅水中的浮草。薰弦:代指君王的德政,传说舜曾弹奏五弦琴作《南风歌》,有“南风之薰兮”的句子。皇情:指君王的恩泽与情怀。通假字、古今异义词在本诗中无明确记载。
逐句白话释义
和暖舒缓的春风缓缓吹来,拂过枝条却没有发出声响。它暗中顺应春天的节律生发,远远地贴着水边的白苹吹拂移动。它掠过树梢,花朵轻轻飘落,经过林间,鸟儿不自觉地受惊飞起。它几次牵动萝蔓轻轻晃动,悄悄拂得柳丝绵软飘摇。它进入山谷,和松涛声混在一起难以分辨,推开窗户,连竹叶的声响都被它盖过消失不见。君王正弹奏着薰风的曲调,天下万国都敬仰他的仁德恩情。
核心主旨与内容概括
本诗是唐代科举考试的试帖诗,围绕“风不鸣条”的祥瑞命题展开,从多个角度描写了和风轻柔的特点,以及它和各类景物互动的情态,最后把和风和君王的德政联系起来,表达了对太平盛世、君王贤明的歌颂,符合唐代试帖诗的创作要求。
读写应用
基础诵读指导
诵读时采用五言诗通用的2/3断句节奏,每句前两字稍顿,后三字连贯。前八句语气舒缓轻柔,贴合和风的特质,最后两句颂圣部分语气转为庄重昂扬,整体语速偏慢,咬字清晰,突出试帖诗的规整感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“XX(事物)不自XX”的句式,用极简的语言描摹事物的特点,比如写云可以写“冉冉流云过,穿檐不留痕”,写雨可以写“淅淅微雨落,沾衣不觉湿”,仿写时要注意贴合事物的核心特质,语言简洁对仗。
核心名句写作应用
名句“习习和风至,过条不自鸣”可以用在两类写作场景:一类是描写春日丽景的散文、记叙文,用来表现春风轻柔的特点,比如“漫步在春日的河畔,正是‘习习和风至,过条不自鸣’的光景,连空气里都飘着桃花的甜香”;另一类是歌颂平和社会氛围的议论文,用来暗喻安定的社会环境。
关联知识图谱
祥瑞文化同意象
“风不鸣条”是中国古代祥瑞文化的典型意象之一,和“雨不破块”“麟凤出现在郊野”等意象并列,都是太平盛世的象征,符合基础通识的认知范畴。
唐代试帖诗同类作品
《风不鸣条》是唐代试帖诗的常见命题,现存《全唐诗》中收录多首同题作品,都是应试士子按照科举要求创作的咏物颂圣类作品,属于唐代科举文学的范畴。

名句 CLASSIC LINES

习习和风至,过条不自鸣
本句为开篇点题核心名句,精准描摹出春日和风吹拂、掠过枝条不发出声响的轻柔状态,既紧扣“风不鸣条”的命题要求,又为全篇颂圣的主旨铺垫了祥和的氛围,后世常被用来描写春日丽景与平和的社会氛围。

标签 TAGS

作者 POET

卢肇 818年-882年
唐代官员、文学家,江西历史上有记载的首位状元

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