平盖观
巨柏与山高，玄门静有猱。
春风开野杏，落日照江涛。
白璧心难说，青云世未遭。
天涯望不极，谁识咏离骚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 高洁
创作背景
薛逢仕途失意游历蜀地时所作
本诗创作于薛逢晚年，此时诗人因得罪权贵多次被贬，仕途长期不顺，游历蜀中平盖观时触景生情，写下此诗抒发身世之感，学界公认创作时间为大中至咸通年间，具体年份暂无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句，每句五字，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期，到初唐定型，是唐代文人常用的诗歌体裁之一，在唐诗发展中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是诗人品行高洁却仕途失意、抱负难施的愤懑不平，二是身处末世无人赏识、只能借先贤抒发忠愤的怅惘孤寂，历代解读对核心情感的认知基本一致，无重大分歧。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“玄门”此处指道教道观，是道教的别称。“猱”指生活在山林中的猕猴，常见于蜀地山林。“白璧”是白色的玉璧，此处比喻人高洁的品行。“青云”此处比喻仕途上的远大抱负。“离骚”是战国时期屈原的代表作，此处代指忠愤不平的情感。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
高大的柏树长得和山一样高，幽静的道观里偶尔有猕猴出没。春风吹开了山野里的杏花，落日的余晖洒在翻滚的江涛上。我像白璧一样高洁的心意难以被人知晓，想要青云直上的抱负在这世道没有机会实现。望着无边无际的天涯远方，有谁能懂我吟诵《离骚》时的心情呢。释义全部采用直白的白话，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗前四句描写诗人游览平盖观时看到的山野景色，后四句转而抒发自己的身世感慨。整首诗通过写景和抒情相结合的方式，表达了诗人品行高洁却不被赏识、仕途失意壮志难酬的愤懑心情。内容通俗易懂，即使没有太多文学基础的读者也能理解诗人想要表达的情感。
跨学科 · 是什么
巨柏、野杏植物学
巨柏属于柏科侧柏属植物，生长速度慢寿命长，蜀地气候温暖湿润，适合巨柏生长，能长到和山一样高是真实存在的现象。野杏是蔷薇科杏属的野生品种，春季开花，花期和春风吹拂的时间段完全吻合。这两种植物都是蜀地山野常见的原生植物，描写符合实际情况。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句可以分为两个停顿，前四字为一顿，最后一字为一顿，比如“巨柏/与山高，玄门/静有猱”。前四句诵读的语气要舒缓轻柔，读出山野景色的清幽感。后四句诵读的语气要逐渐变得低沉厚重，读出诗人内心的愤懑和怅惘。整体诵读速度不要太快，每联之间可以稍微停顿一下。
基础句式仿写指导
本诗采用的“先写景后抒情”的结构非常适合仿写，大家可以先描写自己看到的一处景色，再写自己看到这处景色时产生的心情。比如可以仿写为“垂柳拂湖平，蝉鸣树间清。夏日熏风过，思乡意渐生”，就是先写夏日湖边的景色，再抒发自己的思乡之情。仿写时注意前后内容的关联性，景和情要互相呼应。
核心名句日常写作应用
“白璧心难说，青云世未遭”这句诗适合用在写怀才不遇、不被他人理解主题的作文里。比如写自己做了好事却被误解，或者自己有特长却没有展示机会的时候，可以引用这句诗来形容自己的心情。比如可以写：“我认真准备了半个月的参赛作品却连初选都没通过，此刻的心情真可谓是‘白璧心难说，青云世未遭’。”引用时要注意符合语境，不要乱用。
关联知识图谱
屈原《离骚》用典关联
本诗尾联的“咏离骚”直接关联屈原的代表作《离骚》，屈原是忠君爱国却被奸臣陷害流放的代表，诗人借此自比，抒发自己和屈原一样的忠愤之情。这个关联是本诗最核心的用典关联，所有读者都需要了解。
陈子昂《登幽州台歌》同主题
本诗和陈子昂的《登幽州台歌》都是唐代怀才不遇主题的经典作品，两首诗都抒发了诗人壮志难酬、无人理解的孤独愤懑之情，主题内核高度一致，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
白璧心难说，青云世未遭；天涯望不极，谁识咏离骚
这两句是本诗的核心名句，前联直抒胸臆点明怀才不遇的处境，后联用屈原典故升华情感。
标签 TAGS
作者 POET
薛能 约817年—约880年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语50 知识点
二期上线 · 敬请期待