寄题蒲传正学士阆中藏书阁
朱栏碧瓦照山隈，竹简牙签次第开。
读破文章随意得，学成富贵逼身来。
诗书教子真田宅，金玉传家定粪灰。
更把遗编观得失，君家旧物岂须猜。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学
创作背景
创作背景
此诗为苏轼寄赠友人蒲传正之作。蒲传正即蒲宗孟，阆州人，曾官至翰林学士，家中富藏书。苏轼作此诗旨在题咏其藏书阁，借以阐述“诗书传家”的理念，具体创作年份虽难确考，但应作于二人交往期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言律诗体裁，源于南北朝，定型于初唐，讲究格律严谨与对仗工整。全诗八句五十六字，分首联、颔联、颈联、尾联，是宋代文人推崇的正统诗歌体裁，体现了古典诗歌形式美与音乐美的高度统一。
情感 · 解读
全诗核心情感在于极力推崇读书治学，主张诗书传家胜过金玉财富。诗人通过对藏书阁的描绘，表达了对知识价值的坚定信仰，认为学问不仅能带来个人富贵，更是家族长盛不衰的根本，情感真挚，议论风生。
基础解读 READING
语文核心知识
牙签
指系在书卷上作为标识的牙制签牌，用来区分书籍的门类。古人藏书常以红、绿、蓝、白等不同颜色的牙签区分经、史、子、集四部，这里代指丰富的藏书。
山隈
指山的弯曲处，形容藏书阁依山而建，环境幽静。这个词语描绘了藏书阁周围的自然景色，突出了其远离尘嚣、适宜读书的地理优势。
首联释义
红色的栏杆和碧绿的瓦片映照在山弯处，书架上的竹简和牙签依次打开。这两句描写了藏书阁建筑的华丽和藏书的丰富，展现了主人高雅的品味。
颔联释义
熟读文章就能随意领悟其中的道理，学问有成后富贵自然会逼身而来。这两句讲述了读书的益处，认为通过读书可以获得知识和财富。
颈联释义
用诗书教育子孙才是真正的田地宅院，留传金玉给后代注定会变成粪灰。这两句通过对比，强调了知识传承比物质财富更重要。
尾联释义
再拿遗留下来的书籍来审视人生的得失，你家的旧物哪里需要猜疑呢？结尾点明藏书阁中的书籍是传家之宝，值得珍惜。
核心主旨
这首诗通过描写藏书阁的景象，表达了诗人对读书治学的推崇。诗人认为诗书传家比金玉传家更有价值，鼓励后人通过读书获取知识，将学问作为家族传承的根本。
跨学科 · 是什么
藏书文化历史学
中国古代私家藏书历史悠久，宋代尤为兴盛。牙签不仅是装饰，更是图书分类的工具，如唐代集贤院藏书就用红、绿、碧、白四色牙签区分经、史、子、集。这反映了古代发达的图书管理体系。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应平和稳重，体现学者的儒雅风度。首联描写景物要清晰明快；颔联讲道理要坚定有力；颈联是全诗重点，对比鲜明，“真田宅”要重读，“定粪灰”要读出轻蔑感；尾联要读出劝勉的温情。
句式仿写
可仿写“XX教子真XX，XX传家定XX”的句式进行对比议论。例如：“勤俭教子真良训，奢靡传家定祸根”。这种句式通过正反对比，能鲜明地表达观点，适合用于议论文写作。
写作应用
“诗书教子真田宅，金玉传家定粪灰”可用于论述“知识与财富”、“家庭教育”、“精神传承”等话题。在作文中引用此句，可以增强文章的文化底蕴，有力论证“精神财富优于物质财富”的观点。
关联知识图谱
蒲宗孟人物关联
本诗诗题中的“蒲传正”即北宋名臣蒲宗孟，字传正，阆州人，官至翰林学士，家富藏书。
名句 CLASSIC LINES
诗书教子真田宅，金玉传家定粪灰
此联为全诗核心名句，运用对比手法，将无形的“诗书”与有形的“田宅”、“金玉”对举。诗人断言诗书教子才是真正的恒产，而金玉传家终将化为粪灰，观点鲜明，振聋发聩，成为后世劝学名句。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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