初闻得校书郎示同官三绝 其一
读书犹记少年狂，万卷纵横晒腹囊。
奔走半生头欲白，今年始得校书郎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悲喜交集
创作背景
晚年入仕
此诗作于诗人晚年，具体时间当在其终于获得官职之后。诗人一生仕途坎坷，长期奔走江湖，直至头发花白才得授校书郎之职。校书郎虽官阶不高，但属清要之职，负责校勘书籍，向为文人向往。此诗即是在这种长期等待终于得偿所愿的背景下创作，既有对过往艰辛的感慨，也有对迟来机遇的复杂心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究格律严整与押韵规范。七言绝句源于歌行体，至唐代定型，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。其体制短小精悍，便于抒情叙事，在宋代文人创作中占据重要地位。本诗格律工整，体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调复杂深沉，融合了往昔的豪情壮志与现实的沧桑感慨。诗人回顾半生奔走、头发花白的艰辛历程，对比少年时的意气风发，内心充满岁月蹉跎的无奈。然而在迟暮之年终于获得校书郎这一清要之职，又难掩欣慰与自嘲。这种悲喜交加的情感，真实反映了宋代底层士人坎坷的仕途心境。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
犹记：还记得。纵横：形容书很多，摆放杂乱。腹囊：肚子，这里指肚里的学问。奔走：四处奔波。始：才。校书郎：官名，负责校勘书籍。这些词语帮助我们理解诗人年轻时读书多，中年奔波苦，晚年才做官的经历。
逐句释义
还记得少年时期读书时的狂放劲头，读过的书有上万卷之多，仿佛要把肚子装满。为了生计和功名奔波了大半辈子，头发都快白了，直到今年才得到了一个校书郎的官职。
核心主旨
这首诗写了诗人年轻时努力读书，中年四处奔波，直到老了才当上小官的故事。表达了诗人对自己大半生辛苦奔波的感叹，还有晚年终于当上官的一点高兴和很多心酸。
跨学科 · 是什么
官职制度历史学
校书郎是古代的一个官职名字，主要工作是在皇宫或者国家图书馆里整理和检查古书。这个官职级别不高，但是需要很有学问的人才能做，所以在古代读书人心里是个很清高、很好的工作。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，前两句'读书犹记少年狂，万卷纵横晒腹囊'语速可以稍快，读出少年时的意气风发。后两句'奔走半生头欲白，今年始得校书郎'语速要放慢，特别是'始得'二字要重读，读出那种不容易的感觉和复杂的感叹。
句式仿写
我们可以模仿这首诗的对比写法。比如写学习：'练琴犹记幼时苦，指尖磨茧不知痛。奔波数载心未改，今朝终闻掌声隆。' 通过以前练琴的苦和现在成功的对比，表达努力终有回报的主题。
写作应用
在写关于'坚持'、'梦想'或'成长'的作文时，可以引用'奔走半生头欲白，今年始得校书郎'这句诗。用来形容经过长时间的努力奋斗，虽然过程很辛苦，但最终实现了目标，表达一种苦尽甘来的感慨。
关联知识图谱
宋诗重理趣同体裁
本诗通过叙述个人经历来表达人生感悟，体现了宋诗喜欢讲道理、谈人生的特点。
名句 CLASSIC LINES
奔走半生头欲白，今年始得校书郎
此联为全诗核心名句，以强烈的对比手法直击人心。前句写半生漂泊、年华老去的艰辛，后句写终获微官的结局。'始得'二字极具张力，既透出得官的欣慰，更饱含大半生等待的辛酸与自嘲。这两句诗生动刻画了古代寒士的典型形象，引发了无数怀才不遇者的共鸣，成为感叹仕途坎坷的经典名句。
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作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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